如何發掘学生的潜能镜平学校中学部刘冠华老师.pptVIP

如何發掘學生的潛能 鏡平學校(中學部) 劉冠華老師 　　鏡平學校育人目標 德育為首、智育為主、能力為重、全面發展、學有特長。 規劃? 行政? 學科?教師? 學生。 　　一、發掘才能，發揮潛能 多元智能 語文 邏輯數學 音樂 視覺空間 肢體運作 內省 人際 自然觀察者 因材施教 有教無類 人盡其才 行行出狀元 　　二、如何挑選學生? 初步挑選 以學生功課成績表現； 老師對學生的觀察； 課堂中留意學生的言行有特別突出者; 自薦者； 學生推薦中提拔； 設立創意思考題及面試 學生給出感興趣、好奇心的證據 學生給出組織能力、責任心的證據 　　三、發掘的個案 學生自薦者： 由一個簡單的Flash動畫開始 由興趣?特長?專業?職業?事業 　　三、發掘的個案 學生推薦中提拔者： 由一個個人網頁中開始 某方面不行，並不代表所有不行。 　　三、發掘的個案 學生言行中提拔者： 由一個電烙鐵網頁中開始 設定目標，讓自己走得更遠。 　　四、科技教育發掘目的 加深學生對資訊科技的認識，並能學以致用； 培養學生科學精神； 培養學生探究精神； 從實踐中學習； 發掘學生的創作潛能； 迎接科技教育的趨勢； 　　五、如何培訓 以任務形式進行學習； 目標導向：讓學生有明確目標； 提供完善環境，大量參考書籍； 建立個人學習的日誌； 找尋一個好的伙伴； 觀摩學習，外地交流； 增強自信； 個案實例 準備階段： 學生準