21老人与海汇编.ppt

单元学习目标 学习本组课文，继续练习用较 快的速度阅读课文，体会课文表达 的感情，并揣摩作者是如何把人与 动物、动物与动物之间的感情写真 实、些具体的。 第七组  快速阅读的最佳状态 速度快 不动声 边动脑 21 老人与海鸥 （二）自学字词 1.朗读课文。 2.学习生字新词。 生 字 广 角 塑 饼 挫 谱 抑 歇 吉 营 （二）检查预习，扫清字词障碍 2.学习生字新词。 词语百宝箱 词语意思 意思相近的词语 意思相反的词语 褪色 抑扬顿挫 亲昵 应声 盘旋 布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。 声音高低起伏和停顿转折。 十分亲密。 随着声音。 文中指海鸥在天空环绕着飞。 脱色 轻重缓急 平铺直叙 亲密 疏远 回旋 增彩 qīn nì （三）学习课文 　 课文通过记叙老人生前爱海鸥的事例及老人死后海鸥为他（ ）的悲壮场面，表现了（ ）与（ ）之间深厚的感情。 （1）在美丽的翠湖上，老人与海鸥之间发生了什么动人的故事？课文主要讲了什么？ 海鸥 守灵 老人 （2）课题中的“与”可以换成什么字来体现它们之间的深情？ （3）文中哪些句子最能令你感受到“老人对海鸥那浓浓的亲情”？边读，边思考，边批注： 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 （1）把文中的“扫”字换成“吃”字好吗？为什么？ （2）最后一句话描写了一幅怎样的场面？说明了什么？ 描写了老人喂海鸥的情景及海鸥吃食物的样子，老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、和谐!让我们感受到了人和动物相处得很和谐。 这是对老人喂海鸥的一个细节描写。——、——、——、——几个连续性的动作，表现了老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！ 扫”字写出了海鸥吃食的样子，让我们感受到了海鸥对老人的信任，及老人对海鸥的信任。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 你感受到了什么？ 朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 1里500米，步行20余里相当于每天在操场不停歇地走50圈，每天都需要赶6、7个小时却一心只为了——给海鸥送餐，与海鸥相伴。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 这位老人给你留下了怎样的第一印象？ 我感到这是一位__________的老人。 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人每月308元的退休工资有一半以上都用来买饼干、面粉和鸡蛋给海鸥吃的，而自己一天只吃两个馒头一碗饭就点咸菜。老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。往往要到中午12点多才能赶到翠湖，喂一阵海鸥，老人又得赶在3点前步行回西郊昆明化工厂，他背上那个破破烂烂的布包里，装着他沿途捡的、带回家当燃料的煤渣和树枝，还有一瓶用旧饮料瓶装着的茶水。 四元五角一斤的饼干，老人毫不吝啬买给海鸥吃，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟，连穿得衣服都是自己缝制的粗糙布衣。 读到这里，你体会到老人对待海鸥怀有怎样的感情了吗？文中有一句话已经概括了老人与海鸥的这种关系，请同学们快速阅读课文，把他找出来。 “朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 读到这里，我体会到，老人对待海鸥就像—————— “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 （1）“飞、过来、团团围住”这几个词语进一步说明了什么？ 这几个词语进一步说明了海鸥对老人的信赖和亲密的感情。 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 （1）什么叫大事？文中的大事指的是什么？ （2）海鸥们此时的心情是怎样的？它们有什么表现？ （3）海鸥围着老