七年级U8T1SC.doc

Section C Ⅰ. Material analysis 本节课是第八单元话题一的第三课时，本课是一节阅读课，主要活动是1a和2a。通过让学生阅读一个旅行指南，复习巩固表达计划的表达“plan to …”以及描述天气的表达、表示建议和劝告的表达方式“The weather gets warm.” “You need to ...” “Please remember to ...”学习新的表示建议的用语“You’d better...”以及穿戴衣物的表达：wear sunglasses, a T-shirt and shorts，还将通过阅读短文拓展描述自己眼中的四季。语法部分主要呈现的是由形容词构成副词的规则；语音板块将学习多音节单词的重音以及复习动词变为一般过去式加-ed的读音规则。 Ⅱ. Teaching aims 1. Knowledge aims 能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：holiday, umbrella, shorts, travel, wear, shine, better等； 能够熟练应用表示建议和劝告的表达方式，如：You need to ... /Please remember to ... 能够正确使用穿戴衣物的表达：wear sunglasses, a T-shirt and shorts; 能够掌握由形容词构成副词的规则，如：bright—brightly, sudden—suddenly, heavy—heavily, strong—strongly; 能够掌握多音节单词的重音以及复习动词变为过去式的读音规则。 2. Skill aims 能够听懂谈论季节和天气状况的对话和短文； 能够使用英语询问和描述季节和天气； 能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并从阅读材料中获取所需要的信息； 能够写出谈论四季和天气的对话或短文。 3. Emotional aims 能够和同伴积极合作，共同完成任务； 能够认真、规范的读出单词重音； 能够欣赏四季的美丽景色。 Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points 熟练掌握表示建议的表达方式： You need to .../You’d better... Please remember to .... 能够熟练掌握穿戴衣物的表达； 掌握由形容词构成副词的规则； 能够掌握多音节单词的重音以及复习动词变为过去式的读音规则。 2. Difficult points 能够掌握由形容词构成副词的规律： （1）一般情况下直接加-ly，如quick—quickly； （2）以y结尾的先将y改成i，再加-ly，如：happy—happily； （3）少数以e结尾的形容词，要去掉e再加-ly，如：true—truly等； （4）但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly，如polite—politely， wide—widely等。 Ⅳ. Learning strategies 1.能够从同伴处获取反馈，修改小作文； 2.借助构词法能够帮助学生学会更多的单词。 Ⅴ. Teaching aids 教学挂图、多媒体、录音机和黑板 Ⅵ. Teaching procedures Step Interaction patterns Student activity Teacher activity Introduction (6 minutes) 1.The whole class work. 2.Individual work. 3.Pair work. 1.Focus their attention on the teacher and sing the song together. 2.Answer the questions： T:What’s the weather like today? S1: It is... T:How many seasons are there in a year? S2:There are four seasons. T:Which season do you like best? S3:I like ...best. T:Why do you like the season? S3:Because I can ..../ It is the best season to ... 3.Share your dialogs to the whole c