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附件1： 常州市幼儿园综合督导评估方案 一、指导思想 建立健全素质教育为导向的幼儿园发展性综合督导评估体系，督促政府和教育行政部门加强领导，履行职责，努力办好每一所幼儿园，督促、指导幼儿园依法办园，按教育规律办园，努力发展好每一位幼儿，引导社会、家长关心支持幼儿园工作，努力形成育人合力。 二、评估性质 对幼儿园保育教育工作全面、系统的监督、检查、评估、指导，其过程体现行政的指令性、权威性、执法性，其结果体现评估的诊断性、发展性和综合性。 三、评估原则 1.专家评估与自我评估相结合。建立以专家评估为主导，以幼儿园自我反思、自我评估、自我提升为主体的督导工作机制。评估过程要充分尊重幼儿园的个体差异和办园自主权，指导幼儿园依据自身的发展状况进行自我评价，充分体现幼儿园在督导评估中的主体性和参与性。 2.静态评估与动态跟踪相结合。综合督导评估强调保育教育质量管理的全面性、全程性，既对幼儿园三年保教工作进行全面评估，又对幼儿园办园水平、发展方向、发展过程和可持续发展能力进行跟踪评估，促进幼儿园形成有利于办园质量、办园效益持续攀升的质量管理体系。 3.检查监督与服务指导相结合。综合督导评估既督促幼儿园严格执行并全面落实教育法律法规、方针政策，规范办园行为，实施素质教育；又指导幼儿园发扬成绩，正视问题，为幼儿园又好又快发展出谋划策。 四、评估周期 原则上，对各类幼儿园每三年实施一次综合督导评估。凡遇学校接受省级综合性评估验收，综合督导评估时间作相应调整。 五、组织实施 各辖市、区人民政府教育督导室具体负责实施。 六、评估流程 幼儿园综合督导评估分幼儿园自评和现场督导评估两个环节。各地要根据督导计划，在督前两个月对被督导幼儿园园长进行培训，提前一个月下发督导正式通知，被督导幼儿园提前一周在幼儿园网站和校门口向社会、家长公告。 现场督导评估时间原则上为1天，专家组由专兼职督学、教育行政部门工作人员、保育教育研究人员及资深园长5人组成。主要工作流程为： （1）听取幼儿园汇报，园长及领导班子答辩； （2）察看校园； （3）随机观摩半日活动（包括：生活活动、集体教学活动、区域活动、运动与游戏等）； （4）保教人员、家长、社区访谈，保教人员、家长问卷调查； （5）解剖教研组或年级组； （6）查阅相关资料台帐； （7）现场评估反馈。 七、评估结果 按照《常州市幼儿园综合督导评估细则（试行）》，评估工作分三个层级指标，A级指标5项，B级指标20项，C级指标32项，总分为100分；评估结果分为四个评价等级：90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不及格。无论是幼儿园自评还是现场评估均采取定性与定量评价相结合的办法，在对三级指标定性等级判断的基础上确定实际得分。综合督导评估结果以书面形式向政府、教育行政部门和幼儿园报告，并向社会公布，并作为园长工作实绩考核和幼儿园考评的重要依据。 八、附则 1.本方案适用于全市公办幼儿园。社会组织或者个人在本市依法举办的民办幼儿园参照实施。 2.本方案自发布之日起施行。 附件2 常州市幼儿园综合督导评估细则（试行） A级 指标 B级指标 C级指标 分值 达成度及权重 自评得分 督评得分 A 0.9～ 1 B 0.75 ～ 0.89 C 0.6 ～ 0.74 D 0.6 以 下 A1 园务管理与 园所发展 18分 B1 办园思想2分 1.办园理念内涵丰富、外延明确、提法科学、表述正确、符合国家教育方针和师幼发展实际，具有针对性和先进性。 2 B2 目标规划2分 2.幼儿园三年主动发展目标指向明确，思路清晰，教职工认同度高。有实施方案及年度工作计划，实施情况良好，目标能如期、优质完成。教师和家长对幼儿园办园目标达成情况的满意度较高。 2 B3 基础设施3分 3.生均占地面积、建筑面积、户外活动场地面积、绿化面积、各班活动室面积等均达到省优质园标准，分别为15、9、2、6、90m2以上。各专用室和各类设施设备满足保教需求，利用率高。 3 B4 依法治园3分 4.坚持依法办园，民主管理，园务公开；教职工按规定程序参与各项规章制度的制定与执行，制度健全并能及时更新和有效落实。充分发挥党、团、工会组织和教代会的作用，依法保障保教人员的工资福利待遇，足额缴纳各项社会保险费用。 3 B5 校园文化 4分 5.幼儿园有符合《规程》与《纲要》要求又具本园特点的核心价值体系。校园布局合理，物化环境整洁、美观、充满童趣。初步形成以爱为核心、以耐心和细心为特点的情感氛围。能设计并开展各类有趣、有效的活动，注重教工及幼儿行为方式与行事习惯的转变。 4 B6 办园绩效 4分 6.三年（或四年）来，幼儿园办园成绩显著，有良好的园风、教风和学风。在辖市区级以上活动中成绩突出，有鲜明的办园特色。幼发展状态良好，家长和社会满意度达9