把你的文章写具体.pptVIP

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  • 2017-04-11 发布于贵州
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把你的文章写具体把你的文章写具体

开头:我有一个好朋友,名叫××× 主体:她学习很好,乐于助人,人也长得很美。 结尾:我很喜欢她,想跟她做永远的朋友。 作文就是要把我们平常看到的,听到的,想到的以及亲身经历过的有意义的事,围绕一个中心,按照一定的顺序用文字具体、生动、形象地表达出来。 请把你的文章写“具体” 1、妈妈很忙。 妙语连珠:懂得什么叫 “具体” 2、妈妈正在客厅里招待客人。 3、妈妈在客厅里一会儿让烟,一会儿倒茶,忙得连腰都直不起来了。 1、钟响了。 妙语连珠:懂得什么叫 “具体” 2、教堂钟楼上的大钟沉重地响了。 3、高踞于教堂钟楼上的大钟,在黎明之前,用它粗重、浑厚的歌喉,唤醒了沉睡中的县城。 1、狗到那人那里去。 妙语连珠:懂得什么叫 “具体” 2、猎犬向它的主人那里去。 3、畏畏缩缩的猎犬露出乞求的眼光,摇尾哀叫,走向急躁的主人。 所谓具体,就应该做到: ①写人要绘言绘行,达到如见其人、如闻其声的效果。 ②写事、写景、写物,要绘声绘色,绘形绘状,给人如经其事、如睹其物之感。 妙文共赏:欣赏好文章如何“具体” 1、他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。头很尖,秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。 节选自梁实秋《我的一位国文老师》 1、他相貌古怪,头很尖,脸却是方的,鼻子眼睛都挤在一块,戴一副墨晶眼睛。 妙文共赏:欣赏好文章如何“具体” 2、晨练时,我不接受王老师的指教,还顶了嘴。放学前,班长通知我去体育室,我很紧张,怕老师责骂我。 2、 晨练时,我和王老师顶了嘴。放学前,班长通知我到体育室去,我想:这一回她肯定会狠狠地批评我一顿。为了挽回难堪的局面,让她不再生我的气,我就装出极为恭敬的样子,低着头,哈着腰,小心翼翼地进了门。我克制住自己,叫了声:“王老师”,就呆呆地站在那里,等待着王老师电闪雷鸣般地发作。我仿佛听到了刺耳的责骂声,严厉的训斥声,紧张得连大气也不敢出,心“怦怦”地跳着。 3、秋天来了,叶子从树上飘落下来。 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉 继续 妙文共赏:欣赏好文章如何“具体” 视觉: 返回 秋天来了,落叶如断翅的蝴蝶,做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线,落地后仍不甘心,追着秋的舞裙飞旋…… 听觉 秋吹着古老的风笛掠过树叶,叶儿仿佛受到了感染,你催促着我,我催促着你,笑着,闹着,从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”,空气中满是叶儿幸福的呼喊。 返回 味觉 谁说秋风苦涩,谁说秋阳无味,那飘过嘴边的片片落叶,不正如清爽的薄荷,沁人心脾! 返回 嗅觉 秋叶洒落,叶间是风的气味,缝隙中,隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落,不能招得蜂蝶,却恍然间闻到秋叶如蝶香。 返回 触觉 曾经有一片叶子从树上落下,我握在手中,却没有珍惜。直到失去后,回味起它那如棉的温柔,如花的脆弱,如石的坚毅,我才倍感懊悔。 返回 1、事实说话法 妙笔生花:使你的段落更“具体” 例:妈妈十分疼我。 请同学补充一个事实,具体地说明妈妈是怎样疼“我”的。 …… 1、事实说话法 妙笔生花:使你的段落更“具

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