浅谈计算机多媒体在堂教学的应用浅谈计算机多媒体在堂教学中的应用.doc

浅谈计算机多媒体在课堂教学中的应用 摘要：计算机技术快速走进了城镇、农村课堂，提高了教学质量，推动了教育事业的发展。教育界的师生们在知识的教与学的过程中，普遍使用着文本、声音、图片等为教学的媒体，在一定时期曾为提高学生学习兴趣上取到了不可替代的作用。但是，计算机信息技术推广应用后，老师们将符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种教学媒体信息通过计算机技术处理，制作成幻灯、投影、录音、录像等电子教学媒体，并逐步取代了以往的多种教学媒体，从而形成了计算机辅助教学模式，能达到教育资源共享、学生学习兴趣浓厚等功效。当然，计算机多媒体教学也有不足之处，这就需要我们有侧重地选择多媒体教学。为此，笔者结合多年来在课堂教学中使用计算机多媒体教学的情况，从计算机多媒体教学的优势与不足、科学确定计算机多媒体应用于课堂的的前提和原则、加强积累和勤于制作多媒体教学资料、运用计算机多媒体提高课堂教学质量、计算机多媒体教学要与其他教学方式有机结合、提高教师在运用计算机多媒体的课堂教学驾驭能力等六个方面阐述了计算机多媒体在课堂教学中的应用，以供参考。 关键词：计算机多媒体；课堂教学；应用 90年代以来，计算机技术在我国得到了迅速发展，并在经济社会各个领域快速普及，较大程度地推动了社会的发展，尤其是快速走进了城镇、农村课堂，提高了教学质量，推动了教育事业的发展。 一直以来，教育界的师生们在知识的教与学的过程中，普遍使用着文本、声音、图片等为教学的媒体，在一定时期曾为提高学生学习兴趣上取到了不可替代的作用。但是，计算机信息技术推广应用后，老师们将符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种教学媒体信息通过计算机技术处理，制作成幻灯、投影、录音、录像等电子教学媒体，并逐步取代了以往的多种教学媒体，从而形成了计算机辅助教学模式，能达到教育资源共享、学生学习兴趣浓厚等功效。当然，计算机多媒体教学也有不足之处，这就需要我们有侧重地选择多媒体教学。 笔者结合多年来在课堂教学中使用计算机多媒体教学的情况，谈以下几点粗浅认识。 一、充分认识计算机多媒体教学的优势与不足 笔者是一名小学英语老师，所在的学校是村级小学，现在笔者还记得一年前，笔者是第一次用PPT上五年级上册英语的公开课，笔者是自己自做简单的课件，然后在电视机、电脑上使用。通过实际应用，感觉到PPT的优势是：用PPT上课能使枯燥无谓英语变得生动活跃，学生们都大声地回答笔者提出每一个问题，迅速调动了学生的积极性，激发起学习兴趣。同时，用PPT把教学内容、图片、声音制作成一页页连接的电子幻灯片，上课时只需要用鼠标点可以，使笔者的教学很轻松，节约了笔者板书的时间。在应用PPT的过程中，笔者觉得用好PPT的关键是要制作生动的课件。PPT的不足之处是：学生都在注意图片，就像看电视一样，不太注意课文内容，这样，底子差的学生跟不上教学进度。同时，使用PPT上课在课前的准备需要花费大量的时间去做课件，对于简单的课程没有必要。所以笔者认为使用PPT，要根据课文的内容，有选择性的用，而不是每一节课都用。 二、科学确定计算机多媒体应用于课堂的的前提和原则 笔者在日常教学中，针对课文内容复杂的程度合理选择和使用教学多媒体。如确定使用教学多媒体，在课前必须透彻理解教材的教学内容、教学目标、教学重点，选择恰当的教学媒体，在通过计算机制作成幻灯、投影、录音、录像等，帮助学生克服学习障碍，提高效率，从而达到教学目标。同时，我在以下条件同时存在时使用多媒体，这是我在课堂上使用多媒体的原则：一是教学媒体要对提高课堂教学效益大有帮助；二是在能较好地完成教学任务的前提下，选择比较经济实惠的媒体；三是教学媒体要多样化，不仅避免演示单调和满足学生求新好奇的心理，还能控制教学节奏和促使学生集中精力。 三、加强积累和勤于整理加工多媒体教学资料 俗话说“巧妇难为无米之炊”，在课堂中应用多媒体，教师需要在课前作充分准备，多媒体教学资料缺乏的课堂教学势必影响教学质量。为此，笔者在日常教学中，比较重视收集各方面的素材资料，并从互联网上下载大量的教案、图片、声音、视频等资料，形成课文教学素材资料库，以便制作课件时随时调用。 四、运用计算机多媒体提高课堂教学质量 笔者通过无数次的调查和时间，充分证明将多媒体计算机技术应用于课堂，对于提高教学质量取到了重要的作用。笔者小学英语教学中，根据课文的内容，有选择性的用PPT上课，它能使枯燥无谓英语变得生动活跃，学生们都大声地回答笔者提出的问题，调动了学生的积极性，激发起学习兴趣。有时笔者还从网上下载更多图片、视频、练习等相关资料做进 PPT 里,在教学中达到了很好的效果。通过不断实践，笔者认为运用计算机多媒体提高课堂教学质量应注意把握以下原则：一是要以学生为主体原则。小学英语教学强调学生