2014-2015学年高一语文学案：《北方》2.docVIP

北方 【学习目标】 一、知识与能力 1．了解艾青的生平，感受他赤忱的爱国热情。 2．掌握本诗所表现的炽热的爱国心。 二、过程与方法 三、情感态度和价值 【教学课时】0.5 【学习内容与步骤】 一、作者介绍 艾青（1910-1996），中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在狱中写下《大堰河，我的保姆》等诗，一举成名，出狱后出版第一本诗集《大堰河》；抗战时期，创作上取得了丰硕成果，有著名诗集《北方》、《向太阳》等；在延安解放区，写下《黎明的通知》、《献给乡村的诗》等诗集；解放后有《宝石的红星》、《归来的歌》等诗集。 二、文本研习： 1．学生自由朗读，找出反映诗人情感指向或者说是奠定该诗情感基调的一句话。 明确：北方是悲哀的。 2．读完文章后，同学们认为这句话奠定了该诗怎样的情感基调? 明确：忧郁、悲哀、沉重。 3．找出作者所选取的意象，说说这些意象都带有怎样的色彩，反映了怎样的社会现实? 明确：意象：“暗淡的灰黄”、“荒漠的原野”、“颓垣与荒冢”、“孤单的行人”、“悲哀的眼”、“疲乏的耳朵的畜生”、“干枯的小河”、“枯死的树木”、“低矮的住房”“惶乱的雁群”。 色彩：灰暗。 这是一片荒凉的景象，这些景象与冬季的肃杀相互衬映，成为当时中国现实的真实反映和象征。 4．这些意象都集中在第一小节和第二小节，那第三小节讲了什么内容? 明确：是对前两节的总结和概括，也就是说北方正处在“