浅析班集体的建设.docVIP

浅析班集体的建设 一个良好的班集体不是自然形成的，必须遵循班集体的形成与发展规律，依据它的社会心理特点与功能，针对小学生的个性、心理特点，进行艰苦细致的组织与精心地培养。它需要班主任用慧心去规划与设计，用耐心去组织、引导，用爱心去浇灌，需要不怕麻烦，反复创建、循环发展、不断提高。具体应从以下五个方面进行操作： (一)建立和谐的班级人际关系、 在班级中建立一种和谐的气氛，使师生之间，同学之间的关系和睦融洽，心心相印，能有效地调动每一个学生的积极性，能在令人愉快的教育情境中消除学生中诸多的不健康心理因素，能在班级中形成一种协调的人际关系，进而使学生的个性特长得以充分的发挥，因此，在班级建设的众多目标中，建立和谐的班级人际关系是一个重要的方面。 1、建立和谐师生关系 一个和谐的班集体，要有和谐的师生的关系。调查表明：一个小学阶段，与老师在一起的时间超过与父母相处的时间的两倍，而教师的人际交往，则有70%是与学生交往。这样朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生间的相互理解和相互信任，班主任工作就难以收到效果。首先，班主任自身要练好“内功”，前苏联教育家早比廖夫曾说：没有教师对学生的直接人格影响，就不可能有真正的教育工作。“马卡连柯说：”教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”可以教师，一言一行都受到学生关注，对学生起潜移默化的影响，所以作为班主任，要不断通过充实自身的知识