浅谈小学生信息素养的提高.docVIP

《浅谈小学生信息素养的提高》《中小学信息技术课程指导纲要》中明确的提出了： “培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”的要求。在社会的飞速发展，信息素养内涵不断丰富的今天，科学培养和提高学生的信息素养已成为学校教育的时代使命。笔者认为，在小学信息教学实践中，应从学生的实际出发，通过强化学生的信息意识、丰富学生的信息认知、发展学生信息技能、启迪学生信息思维、养成学生信息道德，可有效促进学生信息素养的提高。 一、以解决问题为切入点?强化学生的信息意识　 增强学生信息意识，是培养学生信息素养的前提。从小学生的身心发展与认知规律的实际出发，本人认为以解决问题为切入点，激发学生对信息资源的兴趣，对增强学生信息意识就十分有利。对于小学生而言，信息意识的增强，是从解决问题过程中让他们认识到信息是重要的资源、是宝贵的财富开始的。他们亲身经历了及时有效地利用信息资源可以获得许多有趣的知识，可以使问题得到全面、深入的解决后，就会对信息资源优势的发挥和利用充满浓厚的兴趣，信息意识也相应的会悄然增强。如：在教授三年级下册《信息与信息技术》一课时，为了让学生的信息意识得到强化，老师先创设了一个问题情境：“暑假的一个星期天，小东要出门去郊游，可他又担心天会下雨，这时他该怎么办？”，然后让学生以小组合作探究的形式，寻求帮小东去判断当天