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浅谈新课程下的化学学科高效课堂 摘要：化学教学过程是一种特殊的认识过程，是老师和学生统一的活动过程。新课程理念强调变革原有的教学方式，着力为学生自主学习和探究构建平台，建立自主、合作、创新的高效课堂教学模式。高效化学课堂不仅要让学生轻松获取知识技能，更重要的是要培养学生质疑、释疑、探究的精神。在这样的课堂中师生关系不再是以教师为主宰，而是向学生为主体转变；课堂教学目标也不再是传统“双基”，而是向三维目标的整合转化；课堂教学内容也不仅仅唯教材是从，而是注重拓展延伸；课堂教学模式不仅仅是师生互动，更注重生生互动。因此，真正的高效化学课堂是引导中有争辩，思考中有疑问，探究中有发现的课堂。 关键词；有效 主体 主导 发展智能 培养能力 启迪思维 新课程理念下高效化学课堂模式就是要摒弃传统的教学观，破除教师中心论，凸显学生的主体性和能动作用，引导学生自觉动脑、动口、动手，大胆探索，充分调动每一个学生的学习积极性，营造一种平等、尊重、信任、宽容、和谐的教学氛围，注重培养学生的自主能力、合作能力、思辩能力，让每一位学生都能得到快速发展。? 一．“教为主导”，“学为主体”的统一 教与学的对立统一的关系是教学的本质关系。这一本质属性在化学教学过程中集中反映，可以用“教为主导”和“学为主体”以及二者的统一。教师的主导作用主要体现在领导，指导和辅导等方