浅谈新课标下数学课堂教学的语言艺术.docVIP

浅谈新课标下数学课堂教学的语言艺术 摘要：年轻教师要想尽快成长，胜任自己的教学岗位，提高教育教学水平，促进教师的思维品质的发展，就必须从最基本的教学环节入手，其中教学语言是教师传递信息，提供指导的语言行为方式，它是一切教学活动（如传授知识和技能，培养能力和方法，表达思想感情，激发学习情绪等）的最基本的行为方式。教师的教学效果，很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。 关键词：数学 课堂教学 语言艺术 语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体，在整个课堂教学过程中，知识的传递、学生的反馈，师生间的情感交流等，都必须依赖语言，因此有人把教师的语言称之艺术中的艺术。所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心，数学课堂教学的语言艺术基本上体现在下述几个方面。那么，数学课堂教学中如何体现的语言艺术？本人通过走访老教师、学经验、听老教师上优质课和自己上优质课的一些体会以下探讨： 一、语言生动，确保通俗 由于数学这门学科有它自身的特殊性，数学内容逻辑性较强，内容较抽象，因此课堂中，教师必须对自己的语言进行精心组织，要根据不同学生的年龄特点，使用他们容易接受和理解的话语和喜闻乐见的东西，准确无误地用最短的时间传递最大量的信息，使抽象的概念具体化，使深奥的知识明朗化，达到形象生动而通俗易懂的目的。如在讲解“阶乘”的概念时，以计算100