初中中数学新课标解读.docVIP

PAGE - 1 - PAGE - 11 - 新课标与原稿比较，把握新课标，调整学生学习任务。 初中数学新课程标准最新修订稿 与原实验稿的比较 修改工作的基本过程??? 2005年5月,教育部成立义务教育阶段数学课程标准(实验稿)修订工作组,开始启动修改工作.修订工作组首先到实验区进行实地调研,通过问卷、听课和访谈等方式,听取一线教师的意见;之后,针对课程标准的框架、设计理念、课程目标、内容标准、实施建议等部分,进行了认真的讨论与研究,完成修改初稿.2006年6月至9月,向全国30多位专家、学者和第一线教师寄发修改稿的初稿和征求意见表,邀请几位中科院院士和数学家座谈,征求对修改稿的意见.在听取意见的基础上,修订工作组对修改初稿又进行了修改,形成《全日制义务教育数学课程标准(实验修订稿)》.??? 2、修改课程标准的基本原则??? 修改组确定的《标准》修改的基本原则和思路是:修改的基础是课程改革几年来的实践和调查研究的结果;修改应稳步进行,使得《标准》更加准确、规范、明了、全面;增强可操作性,更适合于教材编写、教师教学、学习评价.明确修改过程中要进一步处理好以下几个关系:一是关注过程和结果学生学习过程与学习效果的关系 的关系;二是学生自主学习和教师讲授现代教学注重学生的自主学习，反对教师的满堂灌 的关系;三是合情推理和演绎推理合情推理和演绎推理都符合人类的认知规