巧用圆锥曲线定义优化解题过程泉州六中数学组张剑洪（13067085151.doc

PAGE  PAGE 4 巧用圆锥曲线定义优化解题过程 泉州六中数学组 张剑洪 摘　要:数学的定义揭示了数学的本质属性，对于中学生来说，如果能够准确地理解并运用它进行研究问题，显得尤为重要。结合高中数学教学实践，本文对巧用圆锥曲线定义解题作以下探讨。 关键词:圆锥曲线定义 优化解题 轨迹 最值 简单几何性质 正文：对于某些数学问题，若能灵活运用定义进行求解，往往可以避免繁杂的运算，使解题过程得到优化。圆锥曲线定义揭示了它的本质的属性，利用圆锥曲线定义解题，是最基本和必须掌握的方法。圆锥曲线中的许多问题，是直接由定义延伸或深化而来的，旨在考查学生对重要概念的深层次理解以及灵活运用的能力，巧用定义并通过数形结合解题，有利于洞察数量关系和结构关系，是一种浓缩的思维形式，常常可收到事半功倍的效果。下面谈谈定义在求解圆锥曲线问题中的一些应用。 一、利用定义求轨迹 例1、已知的两个顶点坐标是，，的周长为，求顶点的轨迹方程。 解：方法一：依题意可得 由椭圆的定义可知点的轨迹是以，为焦点，长轴长为的椭圆除去两点。 所以顶点的轨迹方程 方法二：设，依题意有 经过复杂的化简可得 又三点不能共线，所以除去两点 所以顶点的轨迹方程 评注：方法一通过转化把问题回归椭圆的定义，属定义法；方法二则是直接法，涉及复杂的分式计算，同时是椭圆标准方程推导的重复过程，显得繁琐。 例2、已知是双曲线的左、右焦点，是双曲线上任意一点，从某一焦点引的平分线的垂线，垂足为，则点的轨迹是（ ） A．直线 B．圆 C．椭圆 D．双曲线 解：不妨设点在双曲线的右支上，从作的平分线的垂线，垂足为，并延长交于，则，连接 分别是的中点 又由双曲线的定义得 为定长 点的轨迹是圆，故选B。 评注：根据图形特征，将平面几何与解析几何知识有机结合，通过合情推理，巧用双曲线的定义进行严密推证，使问题的解决显得明快、简捷。可见，巧用定义在本题中起着至关重要的作用。 利用定义求最值 例3、已知椭圆内有一点，为椭圆右焦点，是椭圆上动点，求的最大值。 解析：若按常规方法从代数角度入手，设出点的坐标，写出目标函数，转化成目标函数求最值，则求解过程非常繁琐。故考虑从几何角度入手。 设该椭圆的另一个焦点为，连接。 由椭圆的定义可知， 问题就转化为点在什么位置时，最大，由平面几何知识可知，（当且仅当点为线段的延长线与椭圆的交点时取等号） 的最大值为。 评注：本题的关键在于巧用椭圆的定义进行转化，进而利用三角形的三边大小关系求得最值，真有柳岸花明又一村的感觉。 利用定义求简单几何性质 例4、已知抛物线与双曲线有相同的焦点，点是两曲线的交点，且轴，则双曲线的离心率为 解析：方法一：由题意不妨设两曲线的交点的坐标为，代入双曲线的方程可得，又，即，将其代入上式整理可得 ，解得。 方法二：设双曲线的另一焦点为。 依题意可得，即， ，又， 在中，由勾股定理得 再由双曲线的定义可得，解得。 评注：方法一通过设点代入方程转化为关于离心率的高次方程进行求解，其中涉及复杂的分式计算；方法二巧用定义结合勾股定理直接得到结果，避免了复杂的计算，大大优化了解题过程。 例5、过椭圆左焦点，倾斜角为的直线交椭圆于两点，若，则椭圆的离心率为（ ） A． B． C． D． 解法一：依题意设直线的方程为，。 将代入椭圆的方程整理得 由韦达定理得 ① 又可推得 ② 由①②可推得，即， ，故选B。 解法二：设，则，另设椭圆的另一个焦点为。 则由椭圆的定义得， 在和中，分别利用余弦定理可得： ① ② 由①可得，由②可得 ，故选B。 评注：对比上述的两种解法，很显然解法二利用定义结合余弦定理大大简化了计算，再一次体现了它的优越性。 总之，圆锥曲线的定义揭示了圆锥曲线上每一点的运动规律及数量关系。在解析几何中，凡题目涉及焦点、准线、离心率等有关问题，用定义解题是一种重要的方法，解题过程往往更简捷。 参考文献： （1）叶惠金；丁小琴 圆锥曲线定义的解题功能【J】 福建中学数学 2007年10期 （2）吴锷 用圆锥曲线的定义解题【J】 山西教育 2005年12期