教学大纲(32+16)文件-南阳理工学院－－计算机与信息工程学院网络.doc

C语言程序设计 Programming in C 适用范围：2012本科人才培养方案 课程编号：0604108020 学 分：3学分 学 时：48学时 （其中理论32，实验16学时） 先修课程：大学计算机基础、高等数学 适用专业：通信工程、统计学 教 材：《Ｃ语言程序设计（第二版）》，刘克成 主编，中国铁道出版社，2011 开课单位：计算机与信息工程学院 一、课程的性质与任务 课程性质：本课程是通信专业和统计学的一门专业平台必修课，注重算法和程序设计技能的培养。 课程任务：本课程的任务是使学生能够循序渐进地掌握C语言的语法规则、建立程序设计概念、确立程序设计的思维方式、掌握程序设计的方法、初步积累编程经验、培养学生良好的程序设计风格，能初步用C语言解决与专业相关的应用问题，并为学习其它的计算机课程奠定理论基础，为后续课程的学习准备必要的知识，并为今后从事实际工作打下必要的基础。 二、课程的基本内容及要求 （一）Ｃ语言程序设计概述 1．课程教学内容 （1）程序设计的基本概念 （2）程序设计的一般过程 （3）程序设计的两种方法 （4）Ｃ语言概述 （5）Ｃ语言编程环境 2．课程重点难点 重点：程序设计的相关概念。 难点：程序设计的一般过程和程序设计的方法。 3．课程教学要求 （1）了解程序设计的相关概念，掌握程序设计的一般过程； （2）了解结构化程序设计、面向对象程序设计的基本概念、应用及发展趋势； （3）掌握Ｃ语言程序的基本结构； （4）熟悉Visual C++ 6.0编程环境的使用。 （二）数据类型与简单输入/输出 1．课程教学内容 （1）Ｃ语言基本数据类型 （2）常量与变量 （3）数据的输出与输入 2．课程重点难点 重点：Ｃ语言的数据描述（类型、常量、变量的含义与应用）；输入、输出函数的应用。 难点：转义字符的概念、应用。 3．课程教学要求 （1）理解Ｃ语言数据类型的概念、种类及含义； （2）掌握Ｃ语言的整数类型、实数类型、字符类型的含义和定义形式； （3）了解Ｃ语言常量的概念，熟悉整型常量、实型常量、字符常量、字符串常量及符号常量的使用，理解转义字符概念、掌握转义字符的使用； （4）理解变量的概念，熟悉变量的使用； （5）掌握数据输入输出函数getchar、scanf、putchar、printf的使用。 （三）运算符与表达式 1．课程教学内容 （1）基本运算符及其表达式 （2）混合运算时数据类型的转换 2．课程重点难点 重点：C语言运算符、表达式的使用以及它们的主要特点；运算符的优先级、结合性的概念与应用。 难点：自加、自减运算符及逻辑运算符的概念和使用。 3．课程教学要求 （1）理解运算符、优先级、结合性的概念； （2）熟悉并掌握Ｃ语言常用的运算符及其表达式的概念、使用形式以及求值规则； （3）理解数据类型转换的概念以及转换规则。 （四）程序流程控制 1．课程教学内容 （1）算法 （2）Ｃ语言的基本语句 （3）顺序结构 （4）选择结构 （5）循环结构 （6）流程转向语句 2．课程重点难点 重点：控制结构的特点，选择、循环及流程转向语句的特点、使用；算法的概念及常用算法的实现；switch分支语句和for语句的格式及执行流程。 难点：流程转向语句的应用。 3．课程教学要求 （1）了解算法的有关知识，理解算法的描述方式，掌握算法的流程图描述方式； （2）理解基本语句和复合语句在程序中的作用和特征，掌握其使用； （3）理解顺序结构的含义和执行流程； （4）理解分支结构的概念，掌握if、if-else、else-if语句的结构特点、使用及if嵌套，掌握switch分支语句； （5）理解循环结构的概念、常用循环算法的应用，掌握while、do-while、for语句的结构特点、使用及循环嵌套； （6）理解break、continue、goto及函数调用和返回语句的作用及其使用方式； （7）掌握基本的结构化程序设计的思想； （五）模块化程序设计 1．课程教学内容 （1）模块化设计与函数 （2）局部变量和全局变量 （3）变量的存储属性 （4）内部函数和外部函数 （5）编译预处理 2．课程重点难点 重点：函数的定义、声明、调用及参数传递；变量的作用域、存储属性概念及其在程序中的应用。 难点：函数的递归调用。 3．课程教学要求 （1）理解模块化设计的思想、方法，熟悉Ｃ语言中函数在模块化设计中的应用； （2）掌握函数的定义形式，理解函数类型、函数形参说明表列、函数体的构成以及函数返回语句return的含义及应用方式； （3）理解函数调用的条件，掌握函数声明和函数调用的应用形式、含义以及二者的区别，理解实参的含义、使用方式、求值顺序； （4）理解函数的形参、实参的含义，掌握函数参数传递的机制和方法； （5）掌