教案学习情境四、Internet应用任务一认识Internet计划课时2授课.doc

精品课程 教 案 学习情境四 、Internet应用任务一认识Internet计划课时2授课日期授课班级及地点教学 目标知识目标技能目标社会能力目标Internet的发展 网页的基本概念 其他应用 Internet的发展 网页的基本概念 其他应用提高学生动手操作的能力 培养学生提出问题分析问题解决问题的能力教学 内容Internet的发展 网页的基本概念 其他应用教学重点及 难点重点 Internet的发展 网页的基本概念 难点 URL访问网络资源 教学方法项目驱动 案例教学 基于工作过程的“教、学、做”一体化教学法教学 过程教学 环节教学内容项目 导入1、工作场景引入 某实验室有20台个人计算机，1台文件服务器，1台共享打印机，在文件服务器上安装了常用软件并且有这些软件的备份。如果要求个人计算机能够使用这些软件，并且能够利用打印机，这些设备应该如何连接？ 本项目带领大家了解计算机网络的形成与发展。 2、分析问题 Internet的发展 网页的基本概念 其他应用角色模拟需求分析-项目实施-项目测试-项目验收-项目交接 分解任务认识Internet 1．Internet概述 Internet 即国际计算机互联网，也叫因特网，是目前世界上最大的计算机网络，它将分布在世界各地的不同类型、不同规模的多个计算机网络，通过TCP/IP协议连接起来，以实现数据传输和资源共享。Internet是一个世界范围的信息资源库。人们可以通过Internet阅读信息、查阅资料、网上购物，还可以享受远程医疗和远程教学。Internet上丰富的资源和获取资源的信息交流手段，为人们的工作、学习和生活带来了极大的便利。 （1）Internet的起源与发展 Internet可以说是网络的网络，是一个最大的广域网。Internet最初起源于美国国防部高级研究项目署（ARPA）在1969年建立的一个实验性网络ARPAnet。该网络将美国许多大学和研究机构中从事国防研究项目的计算机连接在一起，采用分组交换技术，使用报文处理机实现网络互联，实现资源共享，并且能够互换信息，进行电子会议等。1980年ARPAnet全面推广TCP/IP协议，成功用于异构网络，使得网络上的所有计算机能够相互交流信息。1984年，ARPAnet分解为两个网络：ARPAnet作为民用科研网，MILnet作为军用计算机网络。 1986年，美国国家科学基金会（NSF）采用TCP/IP通讯协议，建立了NSFnet广域网，且与ARPAnet连通，以便实现资源共享。并且逐步取代了ARPAnet网成为Internet的主干网。1989年MILnet与NSFnet实现连接后，开始采用Internet这个名称。如图5-1所示。 图5-1 Internet的早期结构 1989年，由欧洲核子研究中心（CERN）开发成功的万维网（World Wide Web——WWW），为Internet实现广域超媒体信息截取/检索奠定了基础。从此，Internet开始进入迅速发展时期。 自20世纪90年代，随着Internet服务的增强，人们开始利用其功能进行各种业务，使Internet逐步走向民间，走向商业化。 归纳起来，Internet的发展可以分为三个阶段：军用实验阶段（1969-1984年）；学术应用阶段（1984-1992年）；向商业应用过渡阶段（1992年后）。 2．Internet在中国的发展 我国的Internet起步较晚，但发展迅速。1986年，中国科学院通过长途拨号方式进行国际联机数据库检索，拉开了我国Internet发展的帷幕。从1994年4月正式加入Internet，到1996年，我国的Internet形成了中国科技网CSTNET、中国教育和科研计算机网CERNEET、中国公用计算机互联网CHINANET、金桥信息网CHINAGBN四大主流体系。 Internet在中国的发展主要经历了起步和发展两个阶段。 1986 年～1994 年为起步阶段，以拨号上网为主，主要使用电子邮件服务，这个阶段是以中国科学院高能物理研究所为代表的。 从1994 年开始进入发展阶段，实现了与国际Internet的TCP/IP连接，从而开始了Internet全功能服务，全国范围的计算机网络相继建立。 到2008年6月，经国务院批准，我国全国性的骨干互联网有8个。下面简单介绍国内的几个主要互联网络。 中国公用计算机互联网（ChinaNet）：由中国电信负责建设与经营管理，俗称163。ChinaNet的主页地址是：，国际线路的容量为230，225MB。 宽带中国CHINA169 网：由中国网通集团公司经营，俗称169。国际线路