(苏教版)五年级语文上册_第二单元复习讲稿.ppt

第二单元复习; 4、去打开大自然绿色的课本 一、字词： 形近字：锦? 棉? 绵 二、课文： 1 课题的含义是（ ）; 4、去打开大自然绿色的课本 一、字词： 形近字：锦? 棉? 绵 二、课文： 1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）;2、祖国（ ）绿色的大门，给孩子们一片（ ）。去吧，去呼吸山水间（ ），去吧，去打开大自然（ ）。 A，这段话即是文章的（ ），也是文章的（ ），让人们感受到（ ）的美好、神奇，召唤着人们去（ ）。 B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗? ?;2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。 A、这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。 B、这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗? ?因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 ;三、拓展练习： 1、描写自然风光的成语： 2、仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ 3、学完这课，你想到了那些名言? ;三、拓展练习： 1、描写自然风光的成语： 山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里 2、仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！ 3、学完这课，你想到了那些名言? （实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）; 5、装满昆虫的衣袋 一、字词： 同音字：察? 查? ； 形近字：纺? 放? 防? 仿?? ； 多音字：中? 恶? 着? 背?? 载 二、课文： 1、课文记叙了（ ）国著名昆虫学家（ ）（从小就对昆虫非常入迷的故事），告诉我们 （ ） 2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ ; 5、装满昆虫的衣袋 一、字词： 同音字：察? 查? ； 形近字：纺? 放? 防? 仿?? ； 多音字：中? 恶? 着? 背?? 载 二、课文： 1、课文记叙了（法）国著名昆虫学家（法布尔）（从小就对昆虫非常入迷的故事），告诉我们 （从小就应当热爱大自然，热爱科学。 ） 2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ “装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。 ;三、拓展练习： 1、照样子写词语： 甜滋滋：?? 鼓鼓囊囊： 鸟栖虫居： 2、颁奖词： ;三、拓展练习： 1、照样子写词语： 甜滋滋：?香喷喷、水灵灵、白花花、 湿漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞 2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。; 6、变色龙 一、字词： 同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“绘声绘色”“名副其实”造句。;二、课文： 1、变色龙，学名（ ），因为它能够（ ），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。 2、本文通过我们（ ）、（ ）、（ ）的过程，展示了变色龙（ ）、（ ）、（ ）三方面的特点，从而提醒人们应当（ ）。 3、简要的介绍一下变色龙。 ;二、课文： 1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。 2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙（外形怪）（变色多）（捕食快）三方面的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。 3、简要的介绍一下变色龙。 变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。;三、拓展练习： 写出表达“看“的词语： 写出表示时间快的词语： 写出含有动物的成语： ;三、拓展练习： 写出表达“看“的词语： 窥探、观望、凝视、眺望、端详