(学习方略)2013-2014高中物理第四章牛顿运动定律阶段复习新人教版必修1讲稿.ppt

阶段复习课 第四章;理想实验;大小相等 ;一、整体法、隔离法分析连接体问题 1.连接体 多个相互关联的物体组成的物体系统。如叠在一起、并排放在一起或用绳(或杆)连在一起的几个物体。 2.隔离法与整体法 (1)隔离法:在分析连接体问题时,从研究问题的方便性出发,将物体系统中的某一部分物体隔离出来,单独分析研究的方法。 (2)整体法:在分析连接体问题时,将整个物体系统作为整体分析研究的方法。;(3)当需要计算物体之间(或一个物体各部分之间)的相互作用力时,就必须把各个物体(或一个物体的各个部分)隔离出来,根据各个物体(或一个物体的各个部分)的受力情况,画出隔离体的受力图,列出牛顿第二定律方程。 (4)许多具体问题中,常需要交叉运用整体法和隔离法,有分有合,从而迅速求解相关问题。 注意:运用整体法分析问题时,要求系统内各物体的加速度的大小和方向均应相同,根据牛顿第二定律对整体列方程。如果系统内各物体的加速度仅大小相同,如通过滑轮连接的物体,应采用隔离法根据牛顿第二定律分别列方程。;【典例1】(2013·烟台高一检测)如图所示,两个用轻线相连的位于光滑水平面上的物块,质量分别为m1和m2。拉力F1和F2方向相反,与轻线沿同一水平直线,且F1F2。试求在两个物块运动过程中轻线的拉力FT。;【标准解答】以两物块整体为研究对象,根据牛顿第二定律得 F1-F2=(m1+m2)a ① 隔离物块m1,由牛顿第二定律得F1-FT=m1a ② 由①②两式解得FT= 答案：;【变式备选】两重叠在一起的滑块,置于固定的、倾角为θ的斜面上,如图所示,滑块A、B的质量分别为M、m,A与斜面间的动摩擦因数为μ1,B与A之间的动摩擦因数为μ2,已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下,滑块B受到的摩擦力 (　　);A.等于零 B.方向沿斜面向上 C.大小等于μ1mgcosθ D.大小等于μ2mgcosθ;【解析】选B、C。把A、B两滑块作为一个整体，设其下滑加速 度为a，由牛顿第二定律得(M+m)gsinθ-μ1(M+m)gcosθ =(M+m)a 解得 a=g(sinθ-μ1cosθ) 由于a＜gsinθ，可见B随A一起下滑过 程中，必然受到A对它沿斜面向上的摩 擦力，B正确。设摩擦力为FfB，由牛顿 第二定律，有mgsinθ-FfB=ma 得 FfB=mgsinθ-ma=mgsinθ-mg(sinθ-μ1cosθ) =μ1mgcosθ，C正确。 ;二、图像在动力学中的应用 在物理学问题中,给出已知条件和信息的方式有很多,诸如文字方式、表格方式、函数方式、图像方式,其中图像方式是最常见、最直观的一种方式,运用图像求解问题也会更加直观、形象。 1.常见的图像形式 在动力学与运动学问题中,常见、常用的图像是位移图像(x-t图像)、速度图像(v-t图像)和力的图像(F-t图像)等,这些图像反映的是物体的运动规律、受力规律,而绝非代表物体的运动轨迹。;2.图像问题的分析方法 遇到带有物理图像的问题时,要认真分析图像,先从它的物理意义、点、线段、斜率、截距、交点、拐点、面积等方面了解图像给出的信息,再利用共点力平衡、牛顿运动定律及运动学公式去解题。;【典例2】一质量为m=40kg的小孩站 在电梯内的体重计上。电梯从t=0时 刻由静止开始上升,在0到6s内体重 计示数F的变化如图所示。试问:在 这段时间内电梯上升的高度是多少?取重力加速度g=10m/s2。 【标准解答】由题图可知,在t=0到t1=2s的时间内,体重计的示 数大于mg,故电梯应做向上的匀加速运动。设在这段时间内体 重计作用于小孩的力为F1,电梯及小孩的加速度为a1,由牛顿第 二定律,得F1-mg=ma1 在这段时间内电梯上升的高度h1=;在t1=2s到t2=5 s的时间内,体重计的示数等于mg,故电梯应做 匀速上升运动,速度为t1时刻电梯的速度,即v1=a1t1 在这段时间内电梯上升的高度h2=v1(t2-t1) 在t2=5s到t3=6s的时间内,体重计的示数小于mg,故电梯应做向 上的匀减速运动。设这段时间内体重计作用于小孩的力为F2, 电梯及小孩的加速度为a2,由牛顿第二定律,得mg-F2=ma2 在这段时间内电梯上升的高度 h3=v1(t3-t2)- a2(t3-t2)2 电梯上升的总高度h=h1+h2+h3 代入数据解得h=9m。 答案:9m;【变式训练】(2013·大连高一检测)放在水平地面上的一物块,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系如图甲所示,物块速度v与时间t的关系如图乙所示。取重力加速度g=10m/s2。由两图像可以求得物块的质量m和物块与地面之间的