辅导谘商原理与实务.ppt

輔導諮商原理與實務;成為助人專業人員;助人工作;正式和非正式助人者比較(P.3);助人專業者三項類型服務;;輔導諮商運動的歷史淵源;;美國輔導運動的發展;我國輔導工作的發展;教、訓、輔三合一整合架構;輔導工作的目的(P18);輔導工作的內容(P18~19);學校輔導工作的功能(P20~21);輔導工作的原則(P22~P23);輔導工作與教學的比較;輔導工作與教學的配合;教學、輔導、諮商和心理輔導的比較;輔導工作的趨勢;助人工作者服務內涵;助人者受訓中所面對的挑戰;;當事人需求;助人的策略;;;危機事件;助人者的生涯路徑;輔導諮商人員;學校輔導人員的角色;輔導人員的特質;;輔導人員的專業教育;有效能助人者的特質;高層次的自我覺察跟自我接納─周哈里窗;助人者的個人價值觀 價值觀是引導行為的訓練，如關懷他人、歸屬感、責任和創造力 真誠 真誠包誇誠信和直率 自動自發避免個人防衛 同理心 保持客觀角度的名義 能正確體會他人的感受和內在參考架構 尊重他人 接納她人價值觀、宗教信仰、文化、種族、民主遺產、性傾向、生活方式、智慧能力和各種生理功能 尊重不應以接受或認可所有當事人的價值觀、態度或習慣產生困擾 建立親密感 能與人分享內心深處的想法和感受 最有效的協助需要與當事人建立無性關係的親密關係 親密關係的前提要素是信任;;阻礙助人者專業效能的特質(P51);我的價值觀(P43);多元文化與助人專業;個別諮商理論;心裡分析學派(Psychoanalysis);個別諮商技術;;;;;;;;