凤溪廖万石堂中学学校发展津贴（2014-2015学年）.PDFVIP

鳳溪廖萬石堂中學 學校發展津貼（2014-2015 學年） 項目 關注重點 策略 / 工作 預期好處 所需資源 推行時間 成功指標 評估方式 負責人 英文科 輔助英文教師 - 協助英文科教師制 - 教師可利用騰 英文教師助理 9 月開始 - 教師能節省 - 由英文科教師 英文科 教師助理 推行因材施教 作教具、講義及進 空出來的時間 時間並集中在 反映支援是否 主任 的教學活動 行資料搜集 專注於課堂教 備課及科務工 足夠 - 協助管理英語角 學及其他推動 作 - 不定期地為初中同 課程的工作 學教授保底課節 學生成長 減輕教師處理 -照顧特別情緒需要 -老師可以有更 學生成長組教 9 月開始 - 教師能節省 -由成長組各老師 學生成長 支援 學生個案或帶 同學 多空間處理學生 師助理 時間並集中在 於會議上進行評 組負責老 領成長活動之 -協助輔導組推展活 事務 備課及科務工 估 師 工作 動 -有需要同學可 作 以得到更快捷的 支援 理科英語 減輕教師處理 - 聘請英語導師協助 - 教師可利用騰 英語導師一名 2015 年 7 月 - 教師運用更 - 絕大多數參與 學務組專 銜接課程 理科班個別英 處理提升有關同學 空出來的時間 多時間在理科 同學能通過此 責理科事 文能力稍遜之 的英語水平，以便 專注於理科之 之課程設計上 課程之評核 務的老師 同學的英文問 他們以英文學習理 課堂教學 - 學生能認識 題 科課程 常見的理科詞