二、为学之道,必本于思学习研究方法收获与感想.PDFVIP

第二题参考答案： 二、为学之道，必本于思：学习研究方法收获与 感想 作者：陈之殷 波普尔曾经说过：“我们所有的机器和工具，连同我们所有的主观知识，包括 我们关于机器和工具以及怎样使用它们的主观知识都被毁坏了；然而，图书馆和 我们从中学习的能力依然存在。显然，在遭受重大损失之后，我们的世界会再次 运转。” 波普尔用这种假设试验来说明书籍对于人类的重要意义。书籍与人类共同成 长，是人类智慧的结晶，蕴含着无尽的智慧。 我国是文字和图书出现最早的国家之一，编辑出版活动源远流长，从未间断， 在三千多年的图书出版历史长河中，中国出版造就了灿烂的辉煌，为世界文明留 下了大笔宝贵财富。 而本学期的《中国图书出版史》课程介绍了中国的书籍出版历史。肖老师的 声音不洪亮，总是娓娓道来。五六节的理教 403 显得有些闷热，让人昏昏欲睡。 然而，认真地听讲中渐渐你会感受到老师温和而严谨的叙述里那宏大的中国图书 出版历史，这种历史感具有感动人心的力量，有独特的魅力。肖老师上课时的严 谨认真、对图书的热爱、温文儒雅的学者气质都让我们感受到了治学者应该有怎 样的品质。每次上图书出版史课程时，我们处于焦虑、浮躁的心总是能够缓慢下 来。肖老师好像为我们打开了一扇门，我们眺望了整个历史发展脉络，用一个学 期的时间在历史中穿花拂柳，凝视着一个个历史的细节。 作为编辑出版学与历史学交叉学科的出版史，分支学科众多，研究方法各异。 肖老师曾经说过：“图书发展史是一条线索，重点是通过学习，要在研究方法 上有很多收获。任何一个事件，都要上贯下联，分析它的时代背景和影响。根据 这样的思路下来，历史就活了，就不仅仅是一堆史料集，而是一部有机的、有动 力的、鲜活的发展史，学生既要对图书的社会作用、文化传承有全面的认识，也 要知道研究规律，掌握研究方法。” 这是肖老师对图书出版史和如何学习图书出版史???理解。肖老师将这些目标 融入了教学之中，通过一个学期的学习，无形之中给了我们很大的启发。 晁说之《晁氏客语》里说：为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 学习了之后不进行归纳思考是并不能真正吸收掌握，因此我将对本课程中学到的 研究方法进行思考和梳理，期以对将来进一步的学习研究提供借鉴。 1.综述法 综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、 资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文，通俗的说，即是“算学 术账”。文献研究法被广泛应用于各种学科研究中，仔细阅读前人研究的成果， 有利于我们“站在巨人的肩膀上看问题”。同时，“人无完人”，由于时代、阶 级和个人的局限性等，即使是造诣很高的学者，其学术成果也有很多不足和空白 之处需要填补。将前人的研究做得更加深入，同时填补一些研究上的空白是提高 学术能力的重要途径。 当然，文献综述不是简单的罗列，而是在搜集和搜集和阅读材料的过程中， 加以分析、归纳、总结，然后做出评论和估价，并由提供的文献资料引出重要结 论。 在中国图书出版史的课堂上，第一课《绪论》里，肖老师就在介绍了中国编 辑出版史学科体系、分期和总体特点之后对二十世纪至今的中国出版史研究进行 了综述，让我们可以以一个较高的视野俯瞰编辑出版学和中国编辑出版历史，对 我们进一步学习本课有很大帮助。 文献综述法对于我们的学术研究意义很大。不管学习哪个学科，写作哪篇论 文，在确定研究题目和方向后我们第一步要做的就是尽可能搜集这个方向前人已 有的研究成果，梳理出他们的研究脉络和内容，在这个基础上再进行深入地研究。 同时我们必须学会辩证地思考，肯定前人优秀成果、指出该项研究的发展方向和 趋势的同时，更要从中总结前人不足，才能填写前人的研究空白，形成创新与突 破，并对未来的研究方向做出前瞻。可以说文献综述法是研究的基础环节。像本 次我期中作业的写作就是在文献综述的基础上以期对编辑家有一个了解。 2．文献分析法 2 文献分析法主要指搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究,形成对事实 科学认识的方法。在文献研究中,我们往往通过对文献内容的分析,来完成我们对 事物的认识。扎根于文献之中,需要埋首苦思的精神,扎扎实实从文献中汲取养