9第九章 2 领导课件.pptVIP

第九章 领导; 管理的组织职能，是对组织的资源进行配置。但如何让它们运作起来，需要通过管理的领导职能来完成。管理的领导职能是组织成员在一定的组织环境中，通过管理者的指挥协调和控制，完成组织目标的过程。;第一节 领导与领导者;一、领导的含义;关于领导含义的不同观点 ①领导Leadship—领导者（名词属性）。 ②领导Lead—领导者作用于被领导者的一种活动 （动词属性）。 ③领导—在某种条件下，经由意见交流的过程所实行出来的一种达到某种目标的影响力。 ┈┈罗伯特 ④领导—一种说服他人热心于一定目标的能力。┈戴维斯;⑤领导—对组织内群体或个人施加影响的活动过程。┈┈斯托格狄 ⑥领导—影响人们自动为达到群体目标而努力的一种行为。┈┈泰瑞 ⑦哈罗德．孔茨等人的观点 领导是影响力，是影响人们心甘情愿和满腔热情的为实现群体目标而??力的艺术或过程。 ⑧切斯特·巴纳德 领导是上级影响下级的行为，以及劝导他们遵循某个特定行动方针的能力。 ⑨领导—是通过人际关系，借助某一种或几种力量来对他人行使影响，并使被影响者的行为和态度发生变化，以达到组织或团体的特定目标。┈┈许庆瑞主编《管理学》;以上各学者对领导的认识，尽管表述各不相同，但具有一些共同的倾向，那就是强调领导是一种影响力，是对部下在实现组织目标过程中的指导与激励。 领导：就是指挥、带领、引导或鼓励部下为实现目标而努力的过程。;有效的追随者是那些能够进行独立思考，有责任心并且致力于实现组织目标的下属。 有效的追随者拥有对组织而言宝贵的能力和专业知识，从而具备高于所要求的绩效标准。有效的追随者可能成为组织未来的领导角色。 领导实质：？？？ 被领导者的追随与服从 ;（二）领导和管理的关系 管理是通过对人和资源的配置实现组织目标的过程。 领导与管理的共性： 从行为方式看，两者都是一种在组织内部通过影响他人的协调活动，实现组织目标的过程。 从权力的构成看，两者也都是组织层级的岗位设置的结果。;领导和管理的区别;领导与管理的区别： 从本质上来说，管理是建立在合法的，有报酬的和强制性权力基础上对下属的行为。而领导可能建立在合法的有报酬的和强制性的权力基础上，但更多的是建立在个人影响力和专长以及模范作用的基础上。 ;青岛大学2002年硕士研究生入学考试试题 ;青岛大学2002年硕士研究生入学考试试题;浙大 2005管理学试题;管理者与领导者的差异;二、领导的作用;浙江大学 2004年试题 ;三、领导与权力;权力来源;领导者的6种影响力;浙江大学 2002管理学试题 ;浙 江 大 学二OO五年攻读硕士学位研究生入学考试试题;浙 江 大 学二OO五年攻读硕士学位研究生入学考试试题;四、领导效果的影响因素;思考：所有的管理者都是领导者吗？ 所有的领导者都是管理者吗？ 是领导者而非管理者：如非正式组织中最具影响的人 是管理者而非领导者：如失去部下支持的管理者 管理者应该是领导者，而不一定是领导者 ;后生可畏 ;第二节 领导理论;一、领导特质理论（Trait theory）;1、努力进取：对成功的强烈欲望，不断地努力提高、抱负、精力、毅力、主动性。 2、领导动机：伟大的领导者应有领导的愿望、有强烈的权力欲望，喜欢领导别人，而不想被人领导。 3、正直：言行一致，诚实，可激发对别人的信任。 4、自信：自信能让领导者克服困难，在不确定的情况下敢于作出决策，并且能逐渐将自信传给其他人。 5、业务知识：一个有效的领导者对他们的行业、公司和技术问题了解颇多。 6、具有感知别人的需要和目标并据此调整领导方式方法的能力。 ;（三）评价： 1、优点：为我们系统地分析了领导应当具有的能力、品德和为人处世方式，向领导者提出了要求与希望，为培养、选择和考核领导干部提供了方向。 2、缺点： 第一，它忽略了下属的地位和影响作用； 第二， 个性特质包罗万象，说法不一，时有矛盾； 并没说明在多大程度上应具备某品质； 第三，它没有对因果进行区分，如到底是领导者的自信导致了成功，还是领导者的成功导致了自信； 第四，它忽视了情境因素。 ;我国对企业领导者的素质要求 的调查;《领导者》.尼克松.著;二、领导行为理论;;密执安大学领导行为方式研究的结论： 员工导向的领导与高的群体生产率和高的满意度成正相关。 生产导向的领导者则与低的群体生产率和低的满意度相关。;（二）俄亥俄州立大学的研究 1、俄亥俄州立大学的研究人员弗莱西曼和他的同事在同一时期也进行关于领导方式的比较研究，研究结果形成领导方式的关怀维度和定规维度。 关怀维度（consideration）即领导者信任和尊重下属的观念程度。 定规维度（initia