甘做教育园地里的孺子牛.docVIP

PAGE  PAGE 5 甘做教育园地里的“孺子牛” ——上虞中学王建荣老师事迹介绍 太阳和时钟是有着紧密联系的，太阳东升西落，时钟日夜不停辞旧迎新。只有意志和信念才能使人拥有思想的太阳，只有奋斗和行动才能使人生变得充实而无憾。 ——题记 王建荣老师于1981年绍兴师专毕业后分配到岭南中学任教，1986年调入东关中学任教，1999年8月调入上虞中学工作。三十年来，他为了教育事业，为了学生，几十年如一日的忘我工作；三十年来，无论何时，何地，何种工作岗位，他都没有动摇过他的工作信念，默默地奉献着自己的青春和汗水。他一直立足于三尺讲台，默默耕耘，乐于奉献，先后被评为上虞市优秀班主任、上虞市德育工作先进工作者，上虞市教育系统先进个人、上虞市优秀党员、绍兴市学科带头人、上虞市十大名师、浙江省优??教师、上虞市优秀专业技术人才，全国高中数学联赛优秀指导教师，荣获上虞市首届园丁奖。王建荣老师长期耕耘在教学第一线，为县、市上示范课、观摩课25余节。他辅导的学生有多人获得全国数学联赛二等奖以上，培养出象章顺、陈炯等上虞市高考状元，象胡小华、章晓晖、沈政达等多名优秀尖子学生，经过近三十年的奋斗，他从一名初中教师成长为一名较为出色的高中数学教师和管理者。 从乡村到城镇 走好每一步 1978年王建荣参加高考，生在岭南山村的他通过自己努力考进了绍兴师专。1981年王建荣从绍兴师专毕业。当时大学班主任曾经问他，你要不要留在绍兴。王建荣觉得应该回家乡上虞。他放弃了留绍的机会，回到上虞，组织上安排他到岭南乡中任教。从岭南跳出来又回到岭南去，加上本有留绍的机会，这对一般人来说心理上会有落差，会难以接受。但是刚出大学校门的他坦然接受了这个安排。怀着既然组织安排到山区任教，就脚踏实地的做好每一份工作。教育工作者要培养出优秀的学生，必须耐得住寂寞，坐得住冷板凳的信念，他满腔热忱地一头扑进了山区教育事业中。从参加工作的第一天起，他就以学校为家（当时学校离他家只有一里路，但为了工作，他一周六天吃住在校）。只要学生在，一定有他的身影，早上7：00到晚上9：00是他在学校的法定时间。由于乡中地处偏远山区，各方面条件很差，年轻的骨干教师都纷纷跳往城区学校，而在教的老师也是心神不稳，学校的教学质量一落千丈，许多学生家长都想办法让自己的孩子转学，上级领导对这所学校也将失去信心，就在这种情况下，他担任了岭南乡中的副校长（主持工作），正是他的踏实作风感染了学校的老师，从而凝聚了当时的老师，硬是把一个有信任危机的乡中管理成了一个各方面成绩比较突出的乡中，有多名学生考进春晖中学，让上级领导、老师、学生家长刮目相看，许多远地的家长慕名把孩子送进这所乡中。学校慢慢步入正轨，发展起来了。1986年8月他调入东关中学工作，从乡村到城镇，从乡中到完中，对一个老师来说是一个飞跃，也见证了一个老师的迅速成长。当很多人认为教育事业是苦差事时，他常常觉得教育事业也是使人快乐的事业。工作上遇到烦恼的时候，他就问问自己，我是谁？不就是一个师范毕业生吗，我能干什么，环境和条件能让我干什么？这样他就会静下心来，心平气和地面对烦恼。 刚到东关那年，他担任了一个乱班班主任，那年教师节每个班级开展了庆祝教师节的主题班会，时任校长的陈兆峰专程参加他们的班会，并代表学校领导对该班提出希望。并对王建荣说：“希望通过你的努力，来偿还一部分同学的债”。这对他又是一个挑战，他没有因为班级差而放弃，因为他读过高尔基的名言：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”他深深体会到爱是教育好孩子的根本。作为一名教师，对学生要有一腔热情，爱护、关心、体贴他们。所以他在最短的时间内摸清每位同学的基本情况，然后制定好自己的教学计划，遇到调皮、懒惰的学生，他总是高高地扬起手掌，然后轻轻地落下，抚摸他们的后脑勺，耐心地教育，使学生在老师对他们的信任和鼓励中不断进步、成长，他用自己的一言一行感动着学生。对待基础差的学生，他不厌其烦地辅导，从不歧视他们，在教学中不让一个学生掉队。对于生病请假的学生，他都是嘘寒问暖，及时了解情况。吃住在学校的他与学生打成一片，他的生活轨迹与学生同步。最后他以自己的真诚打动了学生，以他的踏实作风感染了学生，用一种润物细无声的精神深深影响了学生，最终不辱使命，乱班有了很大起色。1999年他又调入上虞中学任教。 从初中到高中，珍惜每一段 从一名初中教师成长为高中教师，对当下的教师来说不是很难的事情。而对于20世纪80年代走上工作岗位的老师来说，是一段艰苦的历程。当年没有教师的专业化成长工程，没有系统化的教师培训。81年走上讲台的他面对的情况是周边老师科班出身的相当少，有不少是代课教师，学历他最高。