初中物理课堂教学中如何集中学生的注意力.pdfVIP

中学教学参考 叫一时?…叫咱叫酬隅专题论斩 初中物理课堂教学中如何集中学生的注意力 江苏昆山市城北中学 (215316) 王建新 对于课堂教学，无论教学理论如何先进，教学内容 新的见解，他们能够在观察中注意到事物的细微处，能 如何变化，教学方式如何改进，其最终目的都是实现教 够较长时间地专注于一件事，具备了一定的逻辑推理能 学的高效化，追求课堂教学的高效化是每个教师心中永 力和抽象表达事物本质特征的能力。但易受外界因素 恒不变的主题。下面就初中物理课堂教学中如何集中 干扰，不能全神贯注地坚持一段时间昕课，所以教学中 学生注意力，谈谈自己的理解和实践。 集中学生的注意力，显得尤为重要。 一、什么是注意力 二、如何集中学生注意力 在意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物 1.用趣味实挫集中学生面~~主意 h 的能力。智力有五个基本因素 z 观察力、注意力、记忆 良好的开端是成功的一半。设计趣味性物理实验， 力、思维力、想象力，其中注意力是记忆力、观察力、想象 引入新课，不但可以让学生将上课前分散的注意力集中 力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的 起来，更重要的是能引起学生浓厚的学习兴趣，诱发学 门户。注意是一种意向活动，它不像认知那样能够反 生强烈的求知欲，把学生迅速带到学习物理的环境中 映客观事物的特点和规律，但它和各种认知活动又是分 去。例如，在八年级物理第二章《物态变化》中，讲到汽 不开的，它在各种认知活动中起着主导的作用，人的所 化和液化时，教师可以演示烧不焦的布条，找一块棉布 有心理活动总是和注意联系在一起的。由于注意，人们 条，然后用水淋湿，在中间部分滴上酒精，然后用手拿着 才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一 布条的两端，把布条张开，用蜡烛的火焰烧有酒精的部 定的问题，而不被其他事物所干扰，没有注意，观察、记 分。有趣的现象出现了:在棉布条正对火焰的上方升起 忆、想象和思维将得不到一定的支持而失去控制。在学 了火焰，好像火焰穿过了布条。拿下布条一看，棉布条 习心理方面，初中生兴趣广泛、思想活跃，许多方面有创 并没有烧焦。结果出乎学生的意料，学生很想知道为什 可.，，_，雹-?巳气司4立飞-乞电言4巳飞言4巳飞军-、0-飞-巳可4巳------丙;巴 双重享受外，还可以激发学生在物理知识的海洋中探 科的特点，在教学中渗透点点滴滴的真善美，引---二 究、寻宝。