技工教育新趋势与教职员工新任务剖析.docVIP

技工教育新趋势与教职员工新任务 黄景容 研究员 （湖北省三峡高级技工学校讲座） 手机 微信：huangjr_001 2015年2月5日 目录 第一部分：技工教育新趋势 趋势之一：与经济新常态相适应 趋势之二：以提高质量、促进就业、服务发展为导向 趋势之三：贯彻落实人社部96号文 第二部分 教职员工新任务 一、统一三个思想认识 二、创设一个办学体式 三、探索两种培养模式 四、优化五个培养条件 五、实施八项内涵建设 第三部分：教师的新任务 一、专业教师新任务 二、公共课教师新任务 第一部分：技工教育新趋势 趋势之一：必须与经济新常态相适应 2014年12月中央经济工作会议提出新常态的九大趋势 1.【消费趋势】模仿型排浪式消费阶段基本结束，个性化、多样化消费渐成主流； 2.【投资趋势】基础设施互联互通和一些新技术、新产品、新业态、新商业模式的投资机会大量涌现； 3.【出口趋势】我国低成本比较优势发生了转化，高水平引进来、大规模走出去正在同步发生； 4.【产业结构趋势】新兴产业、服务业、小微企业作用更加凸显，生产小型化、智能化、专业化将成为产业组织新特征； 5.【经济发展动力趋势】人口老龄化日趋发展，农业富余人口减少，要素的规模驱动力减弱，经济增长将更多依靠人力资本质量和技术进步； 6.【市场竞争结构趋势】市场竞争逐步转向质量型、差异化为主的竞争； 7.【资源环境发展趋势】环境承载能力已达到或接近上限，必须推动形成绿色低碳循环发展新方式； 8.【经济风险趋势】经济风险总体可控，但化解以高杠杆和泡沫化为主要特征的各类风险将持续一段时间； 9.【资源配置趋势】既要全面化解产能过剩，也要通过发挥市场机制作用探索未来产业发展方向。 　　9个趋势构成的新常态，既有国家意志行政有形之手在挥舞威力，更由市场规律无形之手在起决定作用。这个新常态具有极大威力，顺之者昌，逆之者亡！ 技工教育为经济建设服务，被经济形态及趋势左右，这是钢铁般的规律。当下乃至未来若干年内，技工教育的所作所为，必须是、只能是、绝对是在认识经济新常态中，顺应经济新常态，跟着历史潮流走。 技工院校的历史使命是：在合规律地顺应经济新常态中，自觉地努力构建与经济发展新常态相适应的中国技工教育新常态。 构建技工教育新常态的重点是专业建设新常态。 专业建设新常态的核心是所设专业与国家、本区域政府扶持的产业对接。 宜昌市六大千亿产业是：精细化工、食品生物医药、先进装备制造、新材料、现代物流、文化旅游 2015年开始，国家将出台三年行动计划，增强制造业核心竞争力。三年行动计划以工业机器人、轨道交通装备、高端船舶和海洋工程装备、新能源汽车、现代农业机械、高端医疗机械和药品等领域为重点，培育制造业竞争新优势。 趋势之二：必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向 国务院总理李克强2014年2月26日主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育，提出必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向。要求加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育。大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。 涉及办学方向、专业发展、课程设置、教学内容与方式四个方面工作。 专业建设新常态构建应当深刻认识的“三改”： ——改到痛处是专业， ——改到深处是课程， ——改到难处是教师。 趋势之三：必须抓紧贯彻落实人社部96号文 第二部分 教职员工新任务（31258） ——统一三个思想认识 ——创设一个办学体式 ——探索两种培养模式 ——优化五个培养条件 ——实施八项内涵建设 一、统一三个思想认识 （一）明确技工院校改革发展的指导思想：以立德树人为根本，以提高质量、促进就业、服务发展为导向。 （二）明确技工教育的办学理念：高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展。 （三）明确技工教育的目标任务：到2020年，基本形成专业结构适应产业发展、校企融合贯穿培养过程、课程教学体现工学结合、技能人才培养层次和规模与经济社会发展更加匹配的现代技工教育体系。 二、创设一个办学体式 新的办学体式就是设立职业训练院。人社部96号文件明确指出：支持高级技工学校和技师