24、少年王冕讲解.ppt

　 墨　梅　 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。 王 冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家，为后世留下了300多首好诗，著有《竹斋集》。 他性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，他一生清贫，不追求功名利禄，潜心诗画，过着隐居的农家生活。后人称王冕为“儒林之楷模，学者之榜样”。 《断桥香雪图》 （美国大都会艺术博物院藏） 《南枝春早图》 （台北故宫博物院藏） 《墨梅图》 （上海博物馆） 王冕作品欣赏： 24、少年王冕 请同学们伴着音乐自读课文，读准字音，读通句子，标出段落序号。 耽 秦 莹 媚 载 耽误 秦朝 晶莹 明媚 载货 dān qín yínɡ mèi zài 我会认 冕 耽 秦 冠冕堂皇 耽误 秦国 加冕 耽搁 秦汉 腌 攒 莹 腌鱼 积攒 晶莹 腌肉 攒钱 媚 明媚 妩媚 晶莹透亮 黄梅时节 青翠欲滴 葱茏 高手 孝敬 诸暨 牵挂 合抱粗 耽误　晶莹　贴补　高手 孝敬　明媚　牵挂　隔壁 接下来学习课文中的多音字 gong （供给）（供应） 供 gong （供品）（口供） men （闷热）（闷沉沉）闷 men （闷闷不乐） yān （腌肉） （腌菜）腌 ǎn （腌臜） zai （一年半载）（记载） 载 zai （载歌载舞） 听课问录音，思考：课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事？ 　三个时间段： 1.眼看三个年头过去。 2.不知不觉三四年过去了。 3.到了十七八岁 。 他们的作用是什么呢 1.眼看三四个年头过去...... 2.不知不觉三四个年头过去了...... 3.到了十七八岁...... 承上启下，过渡自然，使层次清晰。 请同学们根据时间顺序进行分段，概括段落大意。 第一段（1）：王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。 第二段（2～4）：王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。 请同学们根据时间顺序进行分段，概括段落大意。 第三段（5～6）：王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。 第四段（7）：十七八岁时，王冕只需每日作画读诗，他的家境就已转好，不愁衣食。 同学们自由读第一自然段，说说从中你了解到了什么。 王冕是元末明初人，家乡在诸暨。七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活儿供他读书。他的家境不是很好。 齐读本段 同学们还想知道王冕的事迹吗？我们下节课继续学习！ 默读第二段并画出母亲和王冕的对话，说说从他们的对话中，你体会到了什么。 母亲： 孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。 默读第二段并画出母亲和王冕的对话，说说从他们的对话中，你体会到了什么。 王冕： 娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。 同桌互读 母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。 母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道:“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应,母亲含着眼泪回去了。 一一答应 默读课文第三、四自然段，思考：通过这些文字，你们对人物又有什么了解？ ①秦家对王冕的同情、关心和爱护。 ②母亲对王冕的关怀、疼爱之情和心里的无奈 。 ③王冕孝敬母亲、不忘学习 。 从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。 从哪些地方可以感受到王冕很孝敬母亲？ 遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。 每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从