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业务学习一
培训内容 教学计划 培训时间 9.3 主讲 刘海峰 培训对象全体教师
1.任课教师在开学一周内制订出本学科教学计划,经教研组讨论,报教导处审核,最后由教导主任审阅签字后方可执行,教学计划代表学校意志,任课教师必须按计划要求授课。
2.教学计划的内容包括。A 课程标准要求;B 教材地位(教材内容、重点、难点、编写特点等);C 目的要求(知识、技能、过程、方法、情感、态度、价值观及思想教育);D 学情分析;E 教学目标;F 方法措施;G 教学进度安排;H 课程资源的开发和利用。允许教师采用表格等方便明晰的形式书写计划。
3.教学计划一式两份,一份由教导处存档,作为检查依据,另一份必须粘贴在教案首页。
4.教学计划包含学校教学计划,年级组计划及个人计划。
业务学习二
培训内容 备课要求 培训时间 9.17 主讲 刘海峰 培训对象全体教师
1.提倡教师使用《开放式课堂教学备课模式》备课
2.鼓励并尊重教师的个性教学风格,教案实用、有特色
3.不论打印、手写,教师上课前手里要有纸质教案,教案能够体现二次备课与教学反思
4.教学设计 A 课题、课型;B 教学目的要求;C 重点、难点;D 教具准备;E 教学步骤;F 教师讲的内容和学生练的内容;G 时间安排;H 主要教法、学法;I 板书设计;J 作业内容;K 教学反思。
5.听课活动要对照教师预案听课
6.坚持超周备课制度(或超两周)
7.学校检查方式 A定期查看教案,进行评比 B校本教研活动中跟踪听课、完善教案 C各镇(校)中心校要成立专门的常规检查工作小组,成员由中心校有关领导、教导主任、小学校长、教学骨干5-9人组成,每学期对教师的教案检查两次,检查后要注明检查人姓名和年月日,并逐人登记,装入个人业务档案,作为教学过程的考评依据之一。每月对教师的教案检查一次,并将检查结果整理备查。
8.教研室以不同方式不定期的对教师备课情况进行调研,进一步完善我县小学各学科备课制度,每年举行一次各学科的教学设计评比。
培训内容 作业布置和批改 培训时间 10.8 主讲 刘海峰 培训对象全体教师
作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径,是学生自主独立的学习过程,是教学工作的一个有机组成部分。
一、作业布置及批改的总要求
1.教师应理解《课标》精神,吃透教材,根据学生实际精选作业。布置作业应有层次,既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外,还可适当布置活动性、实践性、自主性、创造性等多种形式的作业,注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。
2.凡布置的作业,教师必须先做一遍,了解作业的深度和广度,弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题,以便指导学生完成作业。
3.要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业,语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作,以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。科学、校本课程等注重实践类的学科,应做好小组实践活动的指导,以培养学生良好的动手操作技能。
4.作业量要适当,切实减轻学生负担。小学1-2年级一般不留家庭作业,小学三、四年级每天作业总量不超过30分钟,五、六年级不超过60分钟。
5.学生作业本保持整洁,书写规范,字体端正、答题完整。教师在每次批改作业后写明批改日期。对完成作业有困难和作业达不到要求者,教师要进行耐心帮助。
6.收发、批改作业及时,一般当天反馈作业并订正。
7.批改作业后要及时讲评、辅导,纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。反对让学生进行过多的简单重复劳动或罚做作业。做好批改记录。尤其做好作文的讲评。
8.对学生作业一律用红笔批改。批改符号清楚明白,批改文字工整规范。注重培养学生认真检查作业、自行修改的好习惯。
9.评价以等级评价为主。提倡写表扬性、鼓励性的评语。
10.提倡学校每学期以年级为单位进行作业展评。
二、各学科作业要求
1.凡按教学计划开设的课程原则上都应设置作业。品生、科学等学科可以布置课外少量作业。数学、英语、语文等学科每节课后应布置适量的课外书面作业。三至六年级每学期作文8篇、按照课标要求硬(软)笔书法每周一篇。
2.作业内容要精选,难易要适度,数量要适当,作业内容要符合课标和学生实际,使学生得到全面训练,要将小制作、小论文纳入学生作业,作业周期要改革,长期作业和短期作业相结合,要适度安排学期作业、月作业、周作业。
业务学习四
培训内容 新课标 培训时间
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