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项目四 功率放大器组装与调试教学方案设计 序号 课程项目 课程任务（任务、情境） 任务课时 项目课时 1 项目四 功率放大器组装与调试 任务1组装功率放大器 10 20 任务2调试功率放大器 10 项目描述：张晓同学是一个音乐爱好者她了很多不错的音乐想分享给班上的同学，苦于没有功放，自制放大器分享音乐哪位同学可以帮帮她呢？放大器帮她制作的音响效果最佳功放电路OTL、OCL、BTLOTL工作原理。。 2．能识别TDA2030单声道功放芯片的引脚 3．会识读OTL功放装配图，进行元件检测 三、教学资源： 1、校本教材《功能电路的组装与调试》 2、项目任务书 3、场所：电子装配实训室，配备两条装配流水线。 4、材料及工具：OTL功放套件、焊接工具、指针式万用表 5、PPT多媒体教学课件 四、教学组织： 1、按照产品生产流水线方式分工和轮岗，模拟工厂实际工作岗位教学，设一人为线长，负责查看岗位工作情况或临时替补任何岗位。生产线的生产以5套产品为一批进行生产线轮岗，各个岗位学生换工作岗位。 生产线岗位设置及轮岗示意图如图所示： 2、每一批次生产给每条流水线分发5个OTL功放套件。 3、本项目的制作场所在电子装配实训室。 4、给每个学生派发项目任务书，教师指导学生阅读项目任务书。 5、教师应密切巡视流水线生产情况，对于突发情况应及时给出指导。如有普遍性的问题，应在全班示范讲解操作。 6、一批次套件组装完成后，小结装配情况。然后组织学轮岗，轮岗时可根据实际需要调整工位数量，轮岗时应保证每名学生在五个岗位均实习锻炼。 7、组织学生的将成品贴好标签，上交线长统一保管。 8、评选出组装正确、焊接质量好的产品。 9、组织学生进行强化实训。 五、教学过程 教学阶段 学习任务 知识点 活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作） 课时 （一）任务呈现 课程引入，任务介绍，使学生认知功率放大电路的功能和整体结构。 功率放大电路的结构、功能。 教师通过PPT进行任务引入，介绍功率放大器的功能，简单介绍电路的组成。 学生观看课件，进入情境，认识实物或实物图。 30分钟 （二）任务目标 明确任务目标、安全注意实训、6S标准。 1、能准确识别、检测各类元器件 2、会识读电路装配图 3、能正确焊接，完成电路组装。 4、焊接操作规范、用电安全。 5、6S标准 教师介绍任务目标、任务内容、安全注意等事项。 学生认知听讲，并做好笔记，明确学习目标、认识到安全重要性，熟悉6S标准。 30分钟 （三）任务实施 元件清理 识别各类元件，完成元件分类、清理。 元件清理岗位的学生清理各种元件，按照电阻、电位器、电容、二极管、三极管、开关、电源线、接线座分类，分别装入对应的盒子，交给对应的检测岗。 5批次共400分钟 元件检测 正确使用万用表检测各个元件的参数 各检测岗学生检测各类元件，检测完成后贴上标签，放入分类盒子。让元件盒子流入插件岗。 插装元件 明确各元件电路符号、位置，能在电路板上正确插装元件。 插件岗学生将元件按元件类插装到电路板上，然后将插装好的交到对应的焊接岗位。 注意：1、电源线由焊接岗位学生插装、焊接。 2、安装螺母、螺丝由目检岗学生安装。 电路焊接 能正确使用电烙铁按照安全操作规程、操作要领焊接各种元件，完成电路的组装。 焊接岗学生按元件类型焊接各类元件，焊接完成后送入检测岗。 电路目检 学会检查电路板焊点情况，正确安装螺母、螺丝。 目检岗学生检查焊接完成的电路板上的焊点情况，有无错焊、漏焊，有无虚焊、连焊、焊盘脱落、锡多、拉尖等不良焊点。如有不良，贴身不良标签，送回焊接末岗学生返修。并记录入任务书。电路焊点合格的装箱，以备调试用。 （四）学习评价 学生自评，线内互评，生产线展示学习成果，教师评价。 明确评价内容：生产的纪律、秩序、产量、品质进行评价，总结生产过程中影响产品质量、产量的问题。完成项目评价表。 学生根据岗位工作情况进行自我评价。 生产线之间展示生产成果，互相评价。 教师评价：教师针对生产的纪律、秩序、产量、品质进行评价，总结生产过程中影响产品质量、产量的问题。 各类评价相应分数记入评价表。 40分钟 （五）任务总结 教师对项目学习内容、结果进行总结。 功率放大电路的组成、信号流程、实训过程与要点。 教师对学生实训的总体情况进行总结。对实习效果、存在问题、理论实习的联系进行总结。 补全电路原理方框图。 40分钟 （六）6S管理 培养学生6S职业素养。对实训器材、场所整理、整顿、清扫、清洁。 6S： 整理 、整顿、清扫、清洁、素养、安全 学生完成对实验器材、场所整理、整顿、清扫、清洁。把工具规范放置。 20分钟 （七）实训报告 学生完成实训报告 包含实训内容、步骤