中小学教师职称考试教育理论知识点简答论述18道.docVIP

教育理论知识练习题 1、教育具有哪些社会属性：1教育的永恒性2教育的历史性3教育的相对独立性 2、教育的相对独立性表现在哪些方面：（1）教育具有自身的继承关系（）教育要受其他社会意识形态的影响（）教育与社会政治经济发展呈不平衡关系 3、教育学的发展经过了哪几个阶段：教育学的发展，根据其方法、理论成熟的程度大体可以分为四个阶段。（一）教育学的萌芽阶段（）教育学的独立形态阶段（）马克思主义教育学的建立（）马克思主义教育学向现当代教育学发展过程中形成的理论派别（）当代教育学理论的新发展 4、简述人身心发展的基本规律：1人的身心发展的顺序性2人的身心发展的阶段性3人的身心发展的个体差异性4人的身心发展速度的不均衡性5人的身心发展的稳定性和可变性 5、我国传统价值观消极因素对今天的教育有哪些影响：1重传统、重权威的价值取向对教育过程和师生关系的影响2重功名的价值取向对中国当代的教育价值观和教育质量观的影响3重“忠孝”的价值取向对当代中国的学生观的影响 6 简述辩证唯物主义关于人身心发展的动力观：：（1）辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。　　（2）人是能动的实践主体，没有个体的积极参与，个体的发展是不可能实现的，在主客观条件大致相似的情况下，个体主观能动性发挥的程度，对人的发展是有决定性的意义。　　（3）我们把实践、把个体积极投入实践的活动，看做是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动人身心发展的直接的、现实的力量。因而，教育活动中主客体之间的关系、师生之间的关系，激发学生积极主动地参与各种教育活动自然受到特别的重视。 7、我国新时期的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。培养德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 8、简述我国学制改革基本原则：1教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会发展2统一性与多样性相结合3普及与提高相结合4稳定性与灵活性相结合 9、什么是学校教育，其含义是：学校教育是专指在学校中进行的教育。他是狭义的教育概念。其含义是：教育者根据一定社会（或一定阶级）的要求以及年轻一代身心发展的规律，对受教育者所实施的一种有目的、有计划、有组织的传授知识、技能，培养思想品德，发展智力和体力，形成个性品质，以便把受教育者培养成为一定社会（或阶级）服务的人的活动。 10、简述教育在人身心发展中所起的作用：从广义说，教育是社会环境的一部分，但他是社会环境中的特殊一部分。教育，特别是学校教育，与遗传因素和自发的环境影响相比，在人的身心发展中起主导作用。首先，学校教育具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动。其次，学校教育还具有较强的计划性和系统性。再次，学校教育还具有高度的组织性。最后，教育可控制和利用各种环境因素对人的自发影响，充分发挥个体遗传上的优势，限制和排除一切不良环境因素的干扰。 11、简述我国社会主义教育目的基本特点：（一）为社会主义现代化建设服务（）德智体全面发展（）教育与生产劳动相结合（） 12、和7同 13、简述全面发展教育的本质要求：（一）实现全体生命的发展（）保证生命的可持续发展（）突出生命的个性化发展（）体现终极关怀——人的主体精神的唤醒（）注重生长过程的体验 14、简述素质教育的基本内容和基本特点：内容：第一，素质教育不只是传播专业知识和技能，更重视人的其他方面素质的培养，特别是文化素质，因为文化素质是一种基础性的素质。第二，强调素质教育的核心思想是做人。第三，素质教育的内涵是学会生存、学会关心、学会共事、学会明辨是非。第四，素质教育强调人的创新能力和创造力的培养。特点：（1）素质教育的主体性（）素质教育的全体性（）素质教育的全面性（）素质教育的普通性 15同4题 16、简述“以人为本”的教育理念：“以人为本”的教育理念是时代发展的产物。它的意义在于把人放在第一位，主张以人作为教育教学的出发点，顺应人的享赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。“以人为本”作为一种价值取向，其根本所在就是以人为尊，以人为重，以人为先。当我们将“以人为本”作为教育的价值选择时，教育便具有了创造人的价值的意义。他以充分开发个体潜能为己任，以丰富的知识，完整健全人格的培养为目的。17、18、19、第二页 20、简述教师劳动的主要特点：（一）教师劳动的复杂性和创造性（）教师劳动的连续性和广延性（）教师劳动的长期性和间接性（0教师劳动的主体性和示范性 21、简述我国新型师生关系的特点：（一）尊师爱幼（）民主平等（）教学相长 22、怎样建立良好的师生关系：第一，要树立正确的学生观。第二提高教师自身的素质。第三要发扬教育民主。第四，正确处理师生矛