语言是文化的重要载体,语言与文化密不可分。只有具备了较.docVIP

语言是文化的重要载体，语言与文化密不可分。只有具备了较高的文化素养，学习者才能成功地理解和掌握语言。学习一门语言，就要学习它的文化。中学英语教学中，教师可以通过以下途径培养学生的跨文化意识：把跨文化意识的培养贯穿于教材的讲授和课堂活动的设计中；利用课外活动，多渠道地培养学生的跨文化意识；借助测试手段引导学生提高跨文化意识。 下面我以我们学过的必修3 unit1??festivals?and?celebrations?为例设计一一堂培养学生跨文化意识的课堂活动。 ? 本单元主要讲的是世界不同国家的节日。有表达丰收的节日，有纪念伟人的节日等。 设计思路：让学生了解不同国家的节日特点和风俗习惯和中国的传统节日。既有不同点，又有不同点。? 1.?Warming?up? Show?the?students?some?pictures?of?celebrations?and?guess?what?they?are.?? 目的：通过让学生猜测节日，渐渐引出本单元中要讲的庆祝??主题。大约5分钟时间。? 2.?lead-in? 目的：在了解了中西方庆祝的知识后，进一步让学生来了解一些背景知识和一些常识。大约5分钟时间。 3.?learning 目的：通过前面中西方庆祝的了解，通过看关于文章的视频和对课文的学习进一步了解中西方文化的差异和一些共同点。大约15分钟时间。 4.?Activities 目的：让学生根据以上学习内容设计一些对话，向别人介绍中西方的不同庆祝方式，以此来巩固本节所学内容。大约15分钟时间。? 通过以上几个环节，让学生对跨文化交流有了深刻的理解和感知。