2015-2016学年人教版必修二 第23课 世界经济的区域集团化 教案.docVIP

2015-2016学年人教版必修二 第23课 世界经济的区域集团化 教案 【教学目标】 1、了解欧盟形成的原因、过程及其意义，了解东盟的发展历史及其与中国的交往情况，分析北美自由贸易区与欧盟的异同；概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。 2、通过讨论西欧经济在二战后进入“黄金时代”的共同原因，进一步思考中国的社会主义建设应如何借鉴其合理的方法与正确的经验，学习用联系的方法看问题，提高理论指导实践的能力，通过分组学习，梳理欧盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织的形成相关资料，认识当今区域经济集团化的趋势。 3、通过对东盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。 【重点与难点】 教学重点：欧盟、亚太经济合作组织形成的过程。 教学难点：欧盟形成的原因，当今区域经济集团化的发展趋势。 【课时安排】1 【教学方法】讲述法、比较法 【教学过程】 【导入新课】由图片导入，显示世界各地的区域组织集团(课件1) 先介绍经济区域集团定义:(课件2) 经济区域集团：经济区域集团是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。 一、欧洲联盟（课件4---8） 1、欧洲一体化出现的原因 要求学生看107页，概括归纳欧洲联盟形成的原因。 （1）受苏联威胁，所以要联合御强； （2）受美国控制，想要联合自强； （3）战后西欧国家经济发展联系日益紧密，所以要联合起来，重振雄风; (4)有着共同的文化遗产和心理认同感. 2、欧洲联盟形成的过程： 在过程中老师要强调欧盟的实质：经济政治实体 欧盟的扩展 对与欧洲一体化的意义，可先用ppt出示几段材料，在分析材料的基础上进行总结。 3、影响： ①经济上：推动欧洲经济发展 ②政治上：国际地位提高，国际作用增强 ③世界格局：推动世界格局的多极化趋势 二、北美自由贸易区（课件9—10） 【合作探究】北美自由贸易区的表格 老师强调北美自由贸易区特点 三、亚太经济合作组织（课件11---17） 时间 宗旨 特点 意义 在看书的基础上，学生共同合作完成。强调中国是在1991年正式加入，同时香港、台湾以地区经济体名义加入。 5、作用： 有利于维护亚太地区和平稳定的局面； 促进亚太地区经济的发展； 促进中国经济的发展。 6、【提问】亚太经合组织存在的问题？ 老师引导学生通过世界地图回答 由于地跨亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲，成员国之间存在文化和历史的差异，对其经济集团化的发展有一定的影响。 四、学完这三大区域经济集团之后，以表格形式进行比较分析，老师指导学生通过地图等方面得出答案在学生思考回答的基础上，老师总结：区域集团化是实现经济全球化的重要步骤和途径，经济全球化是区域经济集团化的最终归宿，经济全球化是历史发展的必然。 【本课小结】 本课围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势，重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。出现经济区域集团化的趋势主要是由于：“冷战”结束后，世界经济格局发生了重大变化；国际关系中经济因素迅速上升；各国之间围绕综合国力的较量日趋激烈；国际经贸领域的竞争加剧；贸易保护主义抬头。于是，越来越多的国家选择了走经济区域化的道路。这说明在共同的机遇和利益的驱动下，地理位置相近、政治意愿趋同，但发展水平不同的国家组成区域性经济集团不仅有可能，而且还有一定的内在动力。本课涉及一些重要的概念，如经济区域集团、欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织，甚至包括教材没有涉及的东南亚国家联盟等区域经济集团，需要利用一些现实生活中的实例向学生讲明这些组织的性质、特点及其在当今世界经济发展中的地位和作用。 【板书设计】 一、欧洲联盟： 1、欧洲趋向统一的原因（可能性、必要性） 2、欧共体的建立（1967年） 3、欧盟的建立和扩展（1993年 27成员国） 欧洲联盟的意义（欧洲、世界、中国） 二、北美自由贸易区 1、原因（面临挑战，加强合作） 2、成立 1994年 3、内容特点（取消障碍 实现流通） 4、意义 三、亚太经济合作组织（APEC） 1、成立 （1989年 澳大利亚堪培拉） 2、宗旨（1991年 《汉城宣言》 相互依存，共同受益，坚持体制，减少壁垒） 3、特点（官方论坛） 4、意义