3-1錾削工具.doc

课题：§3-1錾削工具 课型：新授 理论课时：2 实习课时： 教学重点：1、錾子的作用、结构、组成、角度； 2、錾子的分类； 3、手锤的作用、组成； 4、錾子的热处理。 教学难点：錾子的热处理。 教学过程： 组织教学：（略） 复习提问：1、分度头工作原理； 2、简单分度法； 3、直接分度法； 4、立体划线概念、方法。 导入新课： 正文： 教学内容 教学方法 第三章 錾削 *概念：用手锤锤击錾子,对工件进行切削加工的方法。 加工范围：①、去除工件的毛刺、毛边、氧化皮； ②、切断板料、条料； ③、开槽； ④、较小平面粗加工。 *特点：劳动强度大；使用工具简单、操作方便。 *应用：不便于机械加工的场合(粗加工)。 讲解 教学内容 教学方法 §3-1錾削工具 一、錾子 *作用：錾削。 *必须具备的基本条件：切削部分的材料比工件硬且呈楔形。 *材料、制作：碳工钢，锻成。 1、构造： ①、切削部分：作用是切削； ②、柄部：握持，一般制成六方或八方形； ③、头部：锤击部位，锥形。 2、分类(根据切削部位分)： ①、扁錾：切削刃较长，切削部位扁平，应用最广； ②、狭錾：切削刃较短，切削部位由切削刃向后逐渐变窄，用于开槽； ③、油槽錾：切削刃成半圆形，很短，用于錾削油槽。 3、切削部分结构： ①、前刀面：与切屑接触的表面； ②、后刀面：与切削表面相对的表面； ③、切削刃：前后刀面交线。 4、确定錾子几何角度时辅助平面： ①、切削平面：过切削刃上某一点，和切削表面相切的平面。 ②、基面：过切削刃上某一点，和切削速度相垂直的 示范 讲解 比较 看图讲解 教学内容 教学方法 平面。 *二者关系：垂直。 5、錾子的几何角度： ①、楔角βO(前后刀面夹角，錾子刃磨好后即形成，取50 O-60 O，太大则强度大，阻力大)； ②、后角αO(后刀面与切削平面夹角，反映錾削难易程度，取5 O-8 O，大则不易切入，小则易打滑)； ③、前角γO(前刀面与基面夹角，作用是錾削时减少切屑的变形，大则錾削省力)。 *：关系：αO＋βO＋γO＝90 O 二、手锤 *作用：锤击 *规格：以锤头重量表示（常用的有0.25kg、0.5kg、1kg）。 *分类：软手锤(铅、铝、铜、硬木、橡皮等)、硬手锤(铁锤)。 *组成： ①、锤头； ②、楔子(防止锤头松动)； ③、木柄（截面为椭圆形，便于握持，长度约为350mm，不能过长或过短）。 三、錾子的刃磨和热处理 1、刃磨 錾子头部在下，切削刃略高于砂轮中心，磨削时錾口要在砂轮边缘左右移动，防止砂轮片局部磨损。磨削注意 示范 示范讲解 示范 教学内容 教学方法 楔角准确的同时，要注意前、后刀面对称(交替磨削前、后刀面就可实现)，还要防止錾子烧伤。最后要在油石或砂轮侧边上修磨前、后刀面，使之光滑。 2、錾子的热处理 把錾子切削部分约20mm长入炉加热，到暗樱红色(约760~780℃)后迅速用火夹子夹住，取出入水冷却(錾子直立，切削部分约5~6mm入水)，为了加快冷却，可让錾子在水面移动(沾起的水波还可冷却水面以上部分，防止錾子淬火部分和未淬火部分开裂)，当錾子露出水面部分变黑时，取出，利用錾子上部余热进行回火，刚出水时颜色为白色，然后变为黄色(此时把錾子全部入水冷却，称之为淬黄火)、蓝色(如此时把錾子全部入水冷却，称之为淬蓝火)……至此錾子热处理就完成了。 *比较： 淬黄火：硬度高，韧性差； 淬蓝火：硬度较低，韧性较好。 讲解 小结： 1、錾削概念、特点； 4、手锤的作用、组成。 2、錾子的构造、分类、结构、角度； 5、錾子的刃磨和热处理。 3、确定錾子角度时的辅助平面； 作业：P 29：1、2、3、4。 《钳工》教案 〈1〉 机电教研组张士钊