苏庄镇富户小学五年发展规划苏庄镇富户小学五年发展规划.docVIP

苏庄镇富户小学五年发展规划 （2014年9月~2019年8月） 一、背景分析 （一）外部背景 根据《开化县教育校长会议精神》提出：未来开化县教育的改革发展，是以校园文化建设，精细化管理，走内涵式发展作为贯穿开化教育改革发展的核心理念。如何促进教学内容和教学方式改革，深化素质教育，增强学生创新精神和实践能力，是当前推进学校教育改革的总体思路。 （二）内部背景 1、学校概况： 开化县苏庄镇富户小学地处开化县最偏远的西部山区,创办于民国二十七年（1938年），始称“五峰小学”。1969年学校下放到大队办，更名为苏庄镇富户小学。 2007年，在上级部门支持下，富户小学实现整体搬迁，并将茗川小学撤并至富户小学。 学校占地面积6763.9平方米，总建筑面积2027平方米，除教学楼外设有餐厅、学生宿舍、教师宿舍楼，是一所既古老又年轻的学校。有120米塑胶跑道和硅PU灯光篮球场、3个乒乓球台。校园安装了广播系统，每个教室都通网络，配有崭新的多媒体设备，实验室、电子图书阅览室、计算机教室、美术教室、多功能教室、体育器材室、教学仪器室等专用教室配备齐全。 学校现有学生169名，6个教学班,教职工13人，其中一级教师6人，二级教师5人，大专以上学历11人。 学校地处农村，是一所70余年老校，学校近年被评为浙江省标准化学校、浙江省校园足球定点学校、开化县平安校园、开化县文体示范学校、近三年学校办学水平一等奖等荣誉，营造了和谐、文明的校园文化氛围。在其发展中，也受到诸多因素的影响、制约，学校应直面现实，务实规划，智慧管理，才能突破瓶颈，迎难而上。 2、目前优势： 教师和学生综合素质不断提升，教育教学改革不断深化，为学校新五年发展打下了良好的基础。 具体体现为： （1）和谐发展形成共识。五年来，面对教育布局调整，来自社会、家长对办学质量的高标准、高期望，学校坚持“以学生发展为本”，不断健全办学机制，优化教育教学策略。经实践探索，学校管理群体勤政务实有实绩；教师群体敬业进取有智慧；学生群体基础扎实有特长，学校呈现稳步发展的良好态势。 （2）硬件设施完备优越。各级领导对学校发展高度关注，给予大力支持和帮助。目前，各类教学用房功能齐全，现代化教育教学设施设备逐步完备，校容校貌焕然一新，确保了教育教学改革发展顺利推进，为新一轮教育发展奠定了基础。 （3）家校合作共建初显成效。学校坚持开门办学、公信办学，社会效应不断提升，社会、家长对学校满意率明显提高，成为学校发展的不竭动力。 （4）特色品牌建设。学校坚持在传承中创新，在创新中发展，抓住发展机遇，发掘全体师生的智慧，注重体育项目推进，用心打造教育特色项目。目前，足球、篮球等教育特色项目形成，进一步助推学校教育的整体发展。 3、不足与问题 （1）校园文化建设相对滞后，管理方式相对陈旧，缺少学校精神、办学理念的价值引领，教育教学管理机制与学校内涵发展之间存在落差，教育教学发展的稳定性尚显不足。 （2）师资培养机制、激励机制还不够健全，教师的教育观念、行为与课改的目标要求存在一定落差，教师个体专业发展动力尚显不足。 （3）学校课程建设相对滞后，在一定程度上体现课改要求、办学特色、育人价值的课程体系尚未形成，课程评价保障机制尚未建立。 （4）学校生源逐年减少，以每学年5%-10%的速度递减，学生乃学校生存、发展之源，如何确保学校生源稳定成为学校主要问题。 （5）学校特色建设较为单一，缺少书卷味。 二、学校发展思路与目标 （一）学校发展的理性思考 积极探索适切师生共同成长的发展路径，努力构建切合本校实际，具有自主发展特征和个性特色的教育教学模式，全面提升办学水平。 （二）办学理念 学校精神：严谨治学 厚德启智 严谨治学。既指办学过程中的依法治教、严格管理，同时也指对教育过程周密细致地规划和管理，以及在此基础之上形成的教师严谨的教风、学生严谨的学风。 厚德启智。意为继承弘扬中华民族重德修身、崇尚智慧之传统，厚德育人，博学启智。五育并举，立德为首，修养美德是立教立校之根本；丰富学养，启迪才智，涵养智慧是育人成人之根本。 校训：学做人 会做事 善学习 求发展 校风：团结 勤奋 求实 创新 教风：爱教善教 教人求真 学风：勤学乐学 学做真人 办学宗旨：和谐合作，共同发展。 “合作”是指在教育教学过程中干群、师生、教师与教师、学生与学生、学校与家庭、学校与社区的合力共营，其有效性体现在和谐上。 “和谐”渗透在学校的教育教学管理、课程建设、课堂教学、德育工作中，渗透在校长、中层、教师、学生、家长、社区间的情理相融的良好人际关系的构建中。 让学生主动学习，体验生命成长的快乐，让教师智慧工作，体验职业内在的幸福、让学校内涵发展，实践教育道德的神圣使命，是学校不懈追求的办学理想。 学生培养目标：具有向善好学的品质、善于交流合作的情