语音学与小学汉语拼音教学语音学与小学汉语拼音教学.docVIP

PAGE  PAGE 17 专题讲座 语音学与小学汉语拼音教学 杨德伦（北京密云教研中心，特级教师） 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。在学生初入学的一段时间里，汉语拼音又是帮助学生写话的有效工具。因此，在小学阶段，务必要教学生学会汉语拼音，使学生能借助汉语拼音认字、阅读、写话和学习普通话。 那么，学生怎样才算是“学会汉语拼音”了呢？具体地说，就是要使学生能读准声母、韵母、声调（四声、轻声、变调）和整体认读音节；能够准确、熟练地拼读音节，有条件的还可以逐步做到直呼音节；能按照字母在四线格中的占位、笔画与笔顺，正确地书写声母、韵母和音节；低年级学生（在不具备初步的独立识字能力的情况下）写话时，能用正确的音节暂时代替还没有学过的汉字；认识大写字母和隔音符号，能熟记《汉语拼音字母表》（ 26个字母）。 要使学生能读准声母、韵母和整体认读音节，教师就需要了解一些语音学的基本知识，掌握声母、韵母的发音特点、方法以及整体认读音节的读法。只有这样，教师才会给予学生准确、深入浅出的指导。 ? 第一讲 声母与韵母 ? 一、声母的发音特点与方法 普通话有 21个声母，即 b、 p、 m、 f， d、 t、 n、 l，ɡ、 k、 h， j、 q、 x， zh、 ch、 sh、 r， z、 c、 s。（ 教学汉语拼音时，把 y、 w