主題：自闭症与亚斯柏格症的行为问题课件.pptVIP

主題：自閉症與亞斯柏格症的行為問題; 前言：;兒童常見的行為問題類別：; 6. 飲食障礙 亂食症 ( Pica)。 反芻疾患 ( Rumination disorder )。 餵食性疾患 ( Feeding disorder )。 7. 特發於兒童及青少年期情緒障礙 分離焦慮症 ( Seperation anxiety)。 選擇性緘默症（Elective mutism) 。 8. 畏懼焦慮症 拒學症(school phobia)。 9. 環境適應障礙。 ;;廣泛性發展障礙相關分類： 1. 亞斯柏格症（Asperger syndrome) 2. 高功能自閉症（High function autism) 3. 中功能自閉症（Middle function autism) 4. 低功能自閉症（Low function autism) 5. 雷特氏症候群（Rett syndrome) 6. 兒童期崩解性疾患（Childhood disintegrative disorder) ; (1) 社會互動人際關係障礙： 1. 不理人、不看人、迴避視線接觸、對人缺少反應。 2. 不怕生（缺少陌生人焦慮） 3. 不易和親人建立親情關係（少有分離焦慮） 4. 自己玩自己的、不合群、缺少模仿學習。 5. 難以體會他人情感或感受、缺少回報式的社交反應。 6. 不會以一般人的方法表達自己的情感。 ;; (2) 語言和溝通障礙： 1. 50%無溝通性的語言。 2. 鸚鵡式仿說。 3. 代名詞反轉、「你」、「我」代名詞說反。 4. 答非所問、機械式表達。 5. 聲調缺乏變化、少有情緒表達。 6. 非口語溝通方面，理解及表達皆有困難。;;(3) 行為的同一性： 1. 特殊固定的食、衣、住、行習慣或環境佈置。 2. 狹窄而特殊的興趣、遊戲方式，如：固定的、重複性的玩法：偏好某種類玩具異於 他人的玩具使用方式缺少假想或創造性的 遊戲。 3. 特殊習性：嗅、觸摸或咬各項東西。;;(4) 相關症狀： 1. 活動量太高或太低。 2. 注意力不集中。 3. 特別畏懼某些事務。 4. 脾氣不穩定、其他情緒問題。 5. 攻擊或自傷行為。 6. 飲食、睡眠問題。 ;; 甚麼是亞斯伯格症？?; 《?臨床觀察症狀》; 《社會互動人際關係》 ;★教育策略;★教育策略; 《語言表達的特質》 ; ★因應策略; ★因應策略; 《特殊興趣與例行程序》; ★因應策略; ★因應策略; 《認知的特性》; 《認知的特性》; ★教育策略; ★教育策略; 《動作笨拙》; 《感官過度敏感》; 《感官過度敏感》;【與學校的行政人員溝通】 一、 輔導室特教組 先與特教組長溝通，就孩子的特質安排課程。 例如：某些課在原普通班上，某些課在資源班上； 溝通時一定要坦誠的說明孩子的優缺點。  二、教務處教學組 要與教務處教學組溝通協調：例如考試方式， 是否需用電腦？要用錄音？字體要放大？家長與 老師要了解教學組可提供孩子哪些協助。;三、 訓導處生活教育組 要讓生教組長清楚瞭解孩子「怪異行為」、偏差行為 、特殊語言???等，背後的意義是什麼？才不致被當成 一般犯規處理。 例如：因代名詞反轉或喜歡重覆某些詞句，別人覺得不知所 云；或喜歡摸人的頭髮等行為模式，同學因不清楚而 跑開的動作卻演變為抓人頭髮而導致糾紛。這些都是 必須讓生教組了解和處理的，才不致對孩子造成傷害 四、家長與導師密切的聯繫： 導師是站??教學的第一線，所以必須與家長保持密切 的聯繫是非常重要的。導師為了解孩子，可要求家長坦承 告知孩子優缺點及情緒起伏的關鍵，以協助處