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奥巴马成功当选 麦凯恩挥泪告别 美国航天飞机 中国神舟七号 跳水冠军：郭晶晶 看完刚才的那些场景后,你有何感受？对我们有何启示呢？ 竞争无处不在，无时不有。竞争是现代社会存在的突出特征。 是人们立足社会的重要条件 第一环节：直面竞争 1、竞争的含义。 2、竞争的分类： 从性质上，可以将竞争分为： 从类型上，可以将竞争分为： 刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。 美国短跑名将卡尔·刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却流着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。” 1982年刘易斯的百米和跳远成绩都排名世界第一 。 第二环节：竞争利弊谈 （1）对我们个人：竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质，培养人的进取心，锤炼人的意志力，增强人的创造力。因此，竞争能促进个人的成长、进步和全面发展。 1、竞争的“利” 第二环节：竞争利弊谈 　　在争创文明班级的竞赛活动中，某中学九年级（2）班的全体同学向全校发出倡议，愿与全校同学一起做到以下10条：不说脏话粗话，不乱扔纸屑果壳，不随地吐疾，不进网吧，不迟到早退，不大声喧哗，课上不交头接耳，不逃课旷课，不抄袭作业，考试不作弊。经过全班同学的共同努力，九年级（2）班发生了令人可喜的变化，由一个后进的班级一跃成为全校的文明班级。 　　在九年级（2)班面貌发生变化的过程中，竞争发挥了怎样的作用？ 　　 （2）对集体：竞争可以使集体的生活变得更富有生气，可以增强学习与工作的乐趣，增强集体的凝聚力和战斗力。 第二环节：竞争利弊谈 1、竞争的“利” 第二环节：竞争利弊谈 1、竞争的“利” 阅读课本58页中间一段楷体字材料，讨论、思考：竞争对市场经济条件下的企业有什么“利”？ 　（3）对企业：竞争能够促进企业增强活力。企业为了在竞争中生存发展，必须不断改善经营管理，优化资源配置，改进生产技术，从而增强创新能力，提高经济效益。 第二环节：竞争利弊谈 1、竞争的“利” （3）对企业 （2）对集体 （1）对我们个人 第二环节：竞争利弊谈 2、竞争的“弊” 盲目的竞争会造成重复建设，资源浪费，特别是许多不正当竞争，会损害国家和人民的利益； 激烈的竞争会引起人们过分紧张和焦虑。经常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感；而经常成功也可能使人骄傲自满，固步自封。 竞争是一种促进创新的机制，同时也会带来一定的负面影响。 4.应正确认识和处理合作与竞争的关系。 第三环节：正确参与竞争 1.必须树立正确的竞争观念。 2.竞争中必须审时度势、扬长避短。 3.竞争中必须相互理解、相互宽容。 美国的林肯竞选总统成功之后，准备启用一名曾迫害过自己的竞争选手而遭到同僚们的一致反对。然而，林肯对他的属下作了这样的解释：“把敌人变为己人又有什么不好呢？我这样做的结果是：既可消灭一个敌人，而又会多得到一个朋友。” 这一案例对我们正确参与竞争有什么启示？ 竞争中必须相互理解、相互宽容。 王英的英语复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告诉她，是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小玲原先考试成绩一直超过王英，可后来连续两次每次比王英低几分。她心底很不服气，认为自己应该比王英优秀，于是为了胜过王英，就做了那样的事情。 必须树立正确的竞争观念。