2005-2006第二学期语文第十册寒假教研培训.pptVIP

（一）、总体把握教材 经常翻翻前九册的教材，在做第十册的教学计划前，应当对7—9册的教学要点有比较清楚的了解。 五年级发展的基础是三四年级，又为六年级的学习打基础。所以教师应当从小学发展的整体把握第十册教材，承前启后，前四年半所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在本册得到提高，获得新的发展。 ① 积累 继续练习和运用摘抄和背诵、主动地做语言材料的积累。 学生学过的字、词（包括成语俗语歇后语）、句（包括名言警句和古诗名句）、文（包括诗歌），并不等于都学“会”了，更不等于完全可以当工具“用”了。要不厌其烦地反复练习，巩固学过的东西。但是这种练习巩固，应与阅读、写作、口语交际、综合活动结合起来进行。 ② 学法。教学第九册开始希望教师把教学的重头转移到引发学习的主动精神，帮助学生学会学法、培养学习的好习惯等方面来。 识字的方法（第一学段学习）、学词的方法（三年级学习）、提问的方法（第七册）、阅读的方法（见第八册）、检索的方法（五册、七册等）、修改习作的方法（七册）、自我评价的方法……都是以前学习过的方法，升入五年级后还要学习一些新的方法，所有这些方法都应该加强实际运用，逐渐达到纯熟的水平，成为学生学习的能力。 3．把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会。 （四）习作 五年级上册指导学生如何为习作写评语。写评语要一直滚动做下去，不断提高学生