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“自媒体”视阈下的大学生思想政治教育工作的创新 　　摘 要： “自媒体”发展迅猛，给大学生生活方式带来不可忽视的影响，作者结合自身多年的高校学生工作实际，从“自媒体”视阈下对大学生思想政治教育带来的系列问题入手，对如何利用自媒体开展大学生思想政治教育工作进行深入的剖析，并提出针对性措施，希望为相关从业者提供参考。 　　关键词： 自媒体 大学生思政教育 创新性研究 　　一、自媒体的内涵及特点 　　（一）自媒体的内涵 　　自媒体（外文名：We Media），又称“个人媒体”、“公民媒体”，指的是私人化、草根化、自主化、普泛化的传播者，以现代化及电子化的手段和方式，对外界传递各种规范性信息及非规范性信息的新兴媒体的总称。自媒体包含：微信、QQ、博客、微博、贴吧、论坛、陌陌等网络社区。 　　（二）自媒体的特点 　　1.多样化特点。自媒体的传播主体来自各行各业，覆盖面广，涉及范围广，对新闻事件的把握更生动、更具体、更清楚、更切合具体实际情况。 　　2.草根化特点。自媒体的传播对象大多来自一线底层和社会大众阶层，具有草根化的外化特点，因此被称为“草根阶层”。草根阶层没有功利性和自我偏见，对事物的判断相对客观公允。 　　3.普泛化特点。草根阶层具有一定的话语权，能够代表民意的想法，体现民意意愿，成为草根阶层的“发声器”和“代言人”，愿意表达“自我声音”。 　　4.难管理特点。由于受众对象的特殊性和复杂性，使得传播的信息更隐蔽、自主、随性，导致加大对于信息的准确把握和精准分析力度，呈现管理难和难管理的特点。 　　5.发展应用快。据统计显示，当前QQ最高在线人数是1亿多人，腾讯有将近3亿的活跃用户。自媒体发展迅猛，涉及传统媒体方方面面，应用范围更宽泛，具备视频、语音、通话、转账、购物、娱乐等诸多庞大功能，日新月异，让人应接不暇。 　　6.标签意识强。对某一事物和人群的偏见及固有认知，形成先入为主的思想，逐渐转化为根深蒂固的固有印象，忽视个体存在的差异性，缺乏理性正确的判断。 　　二、自媒体视阈下对大学生思想教育带来的问题 　　（一）价值取向方面 　　价值取向偏离最明显的特征是，标签意识色彩浓厚，对某一群体、某一事情不加分析的贴上各种标签，偏离正常的主流的价值取向。 　　（二）社会道德方面 　　拜金主义、个人主义有所滋长，某些人公民意识淡漠，个人道德和公众道德滑坡。 　　（三）信仰方面 　　信仰缺失主要表现在，信仰意识不强，拒腐防变意识淡化。对一些现象不加正确分析，对问题缺乏理性认识，以人为本思想未入脑入心，责任意识不强，缺乏奋发进取的动力。 　　三、自媒体视阈下的大学生思想政治教育面临的机遇和挑战 　　（一）自媒体视阈下为大学生思想政治教育提供的机遇 　　1.自媒体为大学生思想政治教育提供了新载体 　　一是自媒体集文字、图片、声音、视频为一体，更生动形象，使得学生的参与积极性空前提高。二是自媒体的信息量丰富多彩，包罗万象，涉及面广，学生选择面更广。三是自媒体的内容由静态向动态转变，由二维向多维转变，由平面向立体转变，为具体教育过程提供了更多的可靠载体。 　　2.自媒体为大学生思想政治教育提供了新方法 　　由于自媒体更多强调学生为主的意识，不受到时间和空间的制约，使得教育对象更好地获取信息资源，使得教育者与教育对象的地位更平等，沟通更顺畅，尤其是教育者的主体作用发挥得更明显，为思想政治教育提供了更多可行的新方法。 　　3.自媒体增强了大学生思想政治教育的效果 　　一是自媒体主客体的平等性，教育效果转化明显，教育实效性显著增强。二是自媒体信息传播的快捷性和隐蔽性，使得教育的针对性更强。三是自媒体的信息丰富，使得教育的吸引力和感染力更强。 　　（二）自媒体视阈下对大学生思想政治教育提出的挑战 　　1.自媒体对大学生的思想产生了冲击 　　由于自媒体的开放性，使得自媒体的内容更开放化，加之缺乏监督体系，内容未经审核把关便匆匆上马，一些大学生缺乏正确的判断能力和抵御能力，内心充满好奇，长此以往容易对大学生的身心健康产生不利影响。 　　2.自媒体对思想政治教育队伍的现代化素质提出了更高要求 　　由于自媒体的大环境瞬息万变，对思想政治教育从业者提出更高的要求。如网络意识淡薄、信息敏感度低、教学内容陈旧、教学方法滞后、主动意识不强等。因此提高思想政治教育队伍的综合素质是网络背景下思想政治教育发展面临的严峻挑战。 　　3.一些大学生过度沉溺于自媒体引发一系列问题 　　自媒体手段的普及，使得某些大学生几乎每天都要刷微博，浏览QQ空间，聊微信，甚至达到走火入魔的程度。手机控、微博控就是典型的对信息化手段过度依赖的表征，如果对于信息化手段不能加以正确合理利用，甚至达到走火入魔的程度，容易影