人教版小学数学1年级上册课程纲1.doc

人教版小学数学一年级上册课程纲要 课程类型： 基础型课程 教学材料： 人民教育出版社 2012 年出版的《一年级上册数学》 授课时间： 60 课时左右 授课教师： 一年级数学组 适用年级： 小学一年级 学 校 ： 第六小学 课程内容： 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置， 1 — 5 的认识和 加减法，认识图形（一）， 6 — 10 的认识和加减法， 11 — 20 各数的 认识，数学乐园，认识钟表， 20 以内数的进位加法，总复习。 单元 序号 单元 专题 学习 重点 教学内容 课时 安排 1 准备课 认识 1 — 10 数字，会 进行比多少的简单描 述 数一数，比多少 4 2 位置 会用“上、下” 、 “前、 后” 、 “左、右”描述 物体的相对位置。 上、下；前、后；左、 右；位置。 6 3 1 — 5 的认识和加减法 体会加减法的含义， 简单的计算。 1 — 5 的认识， 认识＜， ＝， ＞，第几，分与合，加减 法的含义和计算。 12 4 认识图形（一） 通过实物和模型辨认 长方体、正方体、圆 柱和球等立体图形。 认识长方体、正方体、圆 柱和球，简单的拼组。 4 中小学视频课程和学习资料大全视频课程 学习资料 公开课 找老师 逛论坛 课程目标： 1 、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第 几个， 掌握数的顺序和大小， 掌握 10 以内各数的组成， 会读写 0 — 20 各数。 2 、认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述 20 以内数的大小。 3 、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知 道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减 法。 5 6 — 10 的认识和加减 法 会运用数的分解和组 合进行计算，会解决 大括号题。 数的分解和组合， 6 — 10 的加减法，大括号题型 17 6 11 — 20 各数的认识， 会数 11 — 20 各数及 组成 11 — 20 各 数 的 认 识 ， 读数写数， 4 7 认识钟表 会认、读、写整时。 整时，快几时了，几时刚 过 4 8 20 以内数的进位加 法， 会熟练计算 20 以内 的进位加法 20 以内的进位加法， 解决 问题 11 9 总复习 巩固知识，提高能力 10 以内的加减法和 20 以 内的进位加法； 11--20 以内数的读写法、 组成； 立体图形的认识，认识钟 表； 位置，数学乐园； 综合课 5 4 、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问 题。 5 、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、初步认识钟表。 6 、．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 7 ．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 8 ．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 9 ．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 课程实施： 一年级学生的计算学习要和意义理解与思维训练相结合。在小 学数学课堂教学中要重视计算策略的优化和算理的渗透， 同时在计算 教学过程中要渗透思维的训练。 数学教学中加强学生的生活经验的积 累和对学习对象的直接感知。 ㈠教学方式 充分利用班班通资源， 采用直观演示、 启发讲解、 师生互动交流、 讲练结合等方式进行教学。 ㈡学习方式 通过自主预习、 小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行 学习。 ㈢实施对策 1 、充分利用教具、课件、及有关多媒体资料。同伴交流、观察、 思考，经历知识的形成。 2. 从学生的年龄特点出发， 多采取游戏式的教学， 引导学生乐于 参与数学学习活动。 3 、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是 一味的难、广。 应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思 维偏慢的学生。 4 、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的 练习，作业分层设计。 5 、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的 指导孩子学习的方法。 6. 创造性的使用教材， 对教材进行合