学校心理学试题和标准答案全集.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 82 学校心理学试题及标准答案全集 学校心理学试题及标准答案第一卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1.5分,共21分)1.学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在( )A. 0-18岁 B. 5-18岁C. 6-12岁 D. 6-15岁 2.学校心理学家对多动症儿童采取( ),提高他们的注意力A.认知疗法 B.药物疗法C.食物疗法 D.行为矫正 3.世界卫生组织于1989年出版的《国际疾病分类》第十版将学习障碍归于( )类别下A.知觉障碍 B.运动障碍C.后天脑外伤 D.发育障碍 4.当前最有影响的职业辅导理论是( )A.发展理论 B.人格类型理论C.心理动力理论 D.行为理论 5.瑞文推理能力测验的材料是由( )组成A.60道逻辑题 B.60张图案C.60道数学题 D.60道文字题 6.社会技能缺陷是一种( )缺陷A.无情绪唤醒反应的获得性 B.无情绪唤醒反应的操作性C.有情绪唤醒反应的获得性 D.有情绪唤醒反应的操作性 7.到1940年为止,美国至少有( )州通过教育管理部门给学校心理学工作者颁发资格证书A. 1个 B. 2个C. 5个 D. 10个 8.HYPERLINK /GuestBook/Index.asp咨询的时间限定一般为( )A. 30分钟左右 B. 1小时左右C. 2小时左右 D. 3小时左右 9.心理HYPERLINK /GuestBook/Index.asp咨询的技法不能归为下述理论领域( )A.精神动力论 B.人本主义C.机能主义 D.行为主义 10.根据班杜拉的观点,观察学习的作用有( )A.学会新的行为方式 B.抑制或去抑制某些行为C.促进某些行为 D.以上3种作用都有 11.学习障碍者的神经系统有这样的特种( )A.脑结构轻度异常 B.脑结构严重异常C.低级中枢功能异常 D.以上3种都有 12.班级戏剧是一种社会测量法的( )操作形式A.同伴提名法 B.同伴行为描述法C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法 13.美国心理障碍协会〔AAMD〕的心理障碍分类系统提供的发展标准认为,人的一生分为3个年龄阶段,即:( )A.少年期、青年期和成年期 B.儿童期、成年期和老年期C.学前期、学龄期和成人期 D.小学期、中学期和成人期 14.非结构访谈的特点是( )A.发挥访谈者和被访者的主动性和创造性 B.容易定量分析C.不利于加深和拓宽对问题的研究 D.对访谈者的要求低 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分.每小题1.5分,共9分)1.学校心理学服务范围有( )A.高等学校 B.慈善机构的心理诊所 C.宗教团体D.地区教育机构 E.社区机构 2.心理测量有下述特征( )A.间接性 B.相对性 C.代表性D.直接性 E.普遍性 3.学校心理咨询的对象主要是( )A.教师 B.学校行政人员 C.学生D.学校所在社区的人员 E.家长 4.在有关儿童社会技能的大量文献中,对社会技能的定义方法主要有( )A.专家定义法 B.行为定义法 C.测量定义法D.同伴接受定义法 E.社会效度定义法 5.用于行为矫正的刺激控制技术主要有( )A.排除 B.增强 C.重复D.限制 E.代替 6.按测验的目的,心理测验可分为( )A.能力测验 B.描述性测验 C.个性测验D.诊断性测验 E.预测性测验 三、名词解释(每小题4分,共24分)1.诊断性评价1.根据一定的理论和标准，以心理学的方法和工具为主，对学生个体的心理状态、行为异常或障碍、以及学生的成长环境进行描述、分析、归类、鉴别、评估的过程。 2.心理动力理论2.将个体的发展看成是一系列连续的发展阶段，在其中的每一个阶段个体都要解决一些冲突，对这些冲突的合理解决就意味着个体的发展与成长。 3.间歇强化3.不定期的强化来维持某种行为，而不是每次出现该行为就予以强化的方法。 4.追踪研究4.在较长的时间内，对儿童的心理发展进行有系统的定期的研究，也称纵向研究。 5.社会技能操作缺陷5.具有各种行为技能，但却不能在可接受的水平上表现出