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第四部分 生活与哲学;第一课 美好生活的向导;? ;5.方法论是指人们用世界观作指导去⑧ ????和⑨ ???? ????的根本方法。;9.具体科学是哲学的? ????,具体科学的进步推动着? ????
????的发展。哲学为具体科学提供? ????和? ????的指
导。;【答案】 ①人类的实践活动 ②实践 ③艺术 ④认识世界????⑤改造世界 ⑥整个世界 ⑦人与世界关系 ⑧认识世界 ⑨改造世界 ⑩世界观?????方法论?????世界观?????自然?????社会?????思
维?????规律?????本质?????规律?????基础?????哲学?????世界观?????方
法论;? ;【典例】 转基因食品、农作物、种子已经大量进入人们的生活。转基因水稻的快速发展使其奇迹一样的实用价值日益显现,人类的饥饿问题有望通过转基因水稻的普及得到解决。但同时,人们也在不断思考和追问:转基因水稻安全吗?这一思考不可避免地触及具有哲学性质的问题。这表明( ????)。;【解析】 人们对转基因水稻安全性的思考触及具有哲学性质的问题,说明哲学的智慧产生于生活实践,故选A;B扩大了哲学的外延;C说法与题意无关;D颠倒了哲学与实践的关系。;的,哲学是理论化系统化的。;【典例】 哲学家周国平先生说,好奇心是人的理性的开端,人人都有好奇心,人人都可能是哲学家。而德国哲学家黑格尔又说,每个人都可以大谈哲学,但并非每个人都是哲学家。就上述分歧,甲、乙、丙、丁四位同学分别发表了自己的观点。其中正确的是( ????)。;【解析】 B观点错误,哲学是把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系,同人们在日常生活中产生的零散的、不自觉的世界观,既有联系,又有区别;C观点与题意不符;D说法错误,一般人的世界观对实践也有一定的指导作用;A观点正确,应选。;哲学与各门具体科学的关系。哲学是关于世界观的学说,是具体知识的概括和总结,以各门具体知识的产生为基础,而非各门具体科学的简单相加;同时,哲学对具体知识的研究具有指导作用。;【典例】 中国航天之父、两弹元勋钱学森在带研究生时,一开始不上专业课,而是让学生学习《自然辩证法》《矛盾论》《实践论》等马克思主义哲学著作,经考核合格后才开始学习专业课。这样做所体现的哲学道理是( ????)。;【解析】 A不符合题意,本身也错误;哲学有科学和非科学之分,B错误;马克思主义哲学为科学研究提供世界观和方法论的指导,而非具体的方法,D错误。;1个起源;1.社会和谐,是人类自古以来的梦想。当前随着经济社会的发展和城市化进程的加快,和谐理念越来越为人们所接受。尤其是“三大和谐”的理念,即“人与人的和谐,人与自然的和谐,历史与未来的和谐”。这些理念反映了人类活动是( ????)。;【解析】 本题可采用排除法。②表述错误,形成正确价值观(认识)并不是人类活动的根本目的,而应为实践;④表述错误,规律可以利用但不能“改造”;题干阐述的是主观思想产生的基础以及与客观世界的关系,①③表述正确且符合题意。;2.党的群众路线教育,要求广大党员干部“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,认真查找自身存在的问题,转变思想、改变观念,继而上升为行动自觉,为我们实现中华民族伟大复兴的中国梦增添动力和活力。这表明( ????)。;【解析】 题干材料强调了树立正确思想观念的重要性,有了好的思想观念才有可能产生积极的行为,因此题干材料体现了世界观决定方法论,C正确;A本身观点错误;B表述不科学;D与题意不符。;3.自古以来,人类就对宇宙的结构不断地进行着思考。在古代欧洲,亚里士多德和托勒密主张“地心说”,这个学说得到了处于统治地位的教廷的支持。随着科学的发展,天文观测的精确度渐渐提高,
1514年5月,哥白尼在《天球运行论》中创立了“日心说”,推翻了“地心说”,从此哲学开始飞速发展。这表明( ????)。;【解析】 题干表明具体科学的进步推动了哲学的发展,故选D;A说法错误,颠倒了具体科学与哲学的关系;B的说法把哲学凌驾于具体科学之上,是错误的;C不符合题意。;4.哲学不仅是时代精神的精华,也是一个民族的活的灵魂。因为它是世界观、方法论,是智慧之学。下列关于哲学、世界观和方法论之间的联系说法正确的是( ????)。;【解析】 哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观,是世界观与方法论的统一,A说法错误,C理解正确;B的说法错在“科学”;D中“哲学决定世界观”说法错误。;?(见学生用书P163);一、哲学与世界观和方法论;拉底(古希腊哲学家)一个下午的相处”。他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上,去追
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