2016-2017学年高二生物上学期寒假作业 03（解析版）.docVIP

PAGE  生物高二寒假作业(三) 作业范围:必修三第3章 植物的激素调节 时间: 70分钟 分值：100分 第Ⅰ卷（共60分） 选择题(说明：本卷共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题3分。） 1．下列有关植物生命活动调节的叙述正确的是（） A．生长素和乙烯对果实的发育和成熟均有促进作用 B．光照、温度等环境的变化，可影响植物体内基因组的表达 C．单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧，从而造成向光弯曲 D．植物激素可以通过直接参与细胞代谢进行植物生命活动的调节 【来源】【百强校】2017届湖南省长沙市长郡中学高三上学期第12次周测卷。 【答案】B 考点：植物的激素调节 【题型】选择题 【难度】较易 2．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（） A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长 B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果 C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应 D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 【来源】【百强校】2015-2016学年山东省济南一中高二理10月考生物试卷。 【答案】D 【解析】由于单侧光照射，使背光一侧生长素含量多于向光一侧，导致背光一侧生长快，因此幼苗会向光生长，A项正确；生长素作用的两重性表现为:既能促进生长、也能抑制生长,既能促进发芽、也能抑制发芽,既能防止落花落果、也能疏花疏果，B项正确；赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应，即都能促进细胞伸长生长，C项正确；植物体内的生长素，既能由形态学上端向形态学下端进行极性运输，也能进行非极性运输，D项错误? 考点：植物激素的调节 【题型】选择题 【难度】一般 3．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否有放射性同位素14C的吲哚乙酸存在，枝条及位置如下图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是 （ ） A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在 B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在 C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在 D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在 【来源】【百强校】2016-2017学年河北省定州中学高一上9.4周练生物试卷 【答案】C 考点：植物的激素调节 【题型】选择题 【难度】较易 4．如图，在燕麦胚芽鞘尖端的下部插入云母片，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是（ ） A．直立向上生长B．不生长C．向左弯曲生长D．向右弯曲生长 【来源】【百强校】2016-2017学年江西省新余市一中高二上入学考生物试卷 【答案】D 考点：生长素的发现 【题型】选择题 【难度】容易 5．植物茎向光生长的主要原理是 （ ） A．单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快 B．单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快 C．单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快 D．单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快 【来源】【百强校】2016-2017学年江西省新余市一中高二上入学考生物试卷 【答案】C 【解析】植物茎在单侧光照射下，使生长素向背光侧移动，导致茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快，从而出现向光性。所以C正确。 考点：生长素的作用 【题型】选择题 【难度】较易 6．科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块，再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（） A．生长素的化学本质是吲哚乙酸 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．单侧光使燕麦的胚芽鞘弯向光源生长 D．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 【来源】2017届河南省郑州市二砂寄宿学校高三第一次月考生物试卷。 【答案】B 【解析】 考点：生长素的发现 【题型】选择题 【难度】一般 7．下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是 （ ） A．用清鲜素抑制马铃薯、大蒜的发芽 B．用NAA（生长素类似物）促进柳树枝条的生根 C．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育 D．用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长，促进结实 【来源】【百强校】2016-2017学年江西省新余市一中高二上入学考生物试卷 【答案】C 【解析】清鲜素为植物生长调节剂，其能抑制马铃薯、大蒜的发芽，A正确；生长素类似物能促进扦插的枝条生根，B正确；乙烯利能促进果实成熟，而不