2016-2017学年高二生物上学期寒假作业 05（解析版）.docVIP

PAGE  生物学科 高二 寒假作业(五) 作业范围:必修三第5章 生态系统及其稳定性 时间: 70分钟 分值：100分 第Ⅰ卷（共60分） 选择题(说明：本卷共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题3分。） 1．用食物链的方法表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（ ） A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉 C．柳树→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉→柳树 【来源】【百强校】2016-2017学年河北石家庄一中高一上开学摸底考生物A卷 【答案】C 考点：生态系统中的食物链 【题型】选择题 【难度】较易 2．下列叙述符合生态学原理的是（ ） A．环境容纳量是指种群的最大数量 B．捕食者的存在会降低丰富度 C．生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系 D．浮游藻类中的氧元素会有10％--20％进入浮游动物 【来源】【百强校】2017届河北唐山市、保定市高三上学期第一次调研统考生物卷 【答案】C 【解析】环境容纳量是指特定环境所能容许的种群数量的最大值， A错误；捕食者的存在会影响被捕食者的生存，但不会降低丰富度，B错误；生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系，C正确；能量沿食物链流动时相邻的两营养级间的传递效率为10%～20%，而不是浮游藻类中氧元素会有10%～20%进入浮游动物，D错误。 考点：种群的数量变化、群落的丰富度、生态系统中的信息传递 【题型】选择题 【难度】容易 3．下图示某生态系统的营养结构，其中竞争最为激烈的是（ ） A．狼和兔 B．狼和红狐 C．兔和鼠D．昆虫和青草 【来源】2017届湖北省黄石市高三9月份调研考试生物试卷 【答案】C 考点：生态系统的营养结构、种间关系 【题型】选择题 【难度】较易 4．下图为碳循环示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，下列有关叙述错误的是 （） A．甲是生态系统的基石 B．该生态系统中的食物网可以表示为 C．丙不一定是需氧型生物 D．图中表示以二氧化碳形式流动的是①②⑤⑥ 【来源】【百强校】2016-2017学年重庆市十一中高二上学期半期考试生物卷 【答案】B 【解析】根据图形分析可知甲是生???者，是生态系统的基石，A正确；乙是消费者，丙是分解者，而食物链中不含分解者，B错误；分解者不一定是需氧型生物，C正确；碳元素生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式流动，即图中的①②⑤⑥，D正确。 考点：生态系统的物质循环 【题型】选择题 【难度】一般 5．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是（ ） A．延长家禽的光照时间，提高产蛋量 B．人工控制作物光周期，以达到早熟、高产 C．施放过量性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 D．农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行 【来源】【百强校】2017届河北省沧州市一中高三上学期第二周测生物试卷 【答案】D 考点：生态系统中的信息传递 【题型】选择题 【难度】容易 6．下图为某食物网简图，其中苔类和物种C均生活于白杨树中层的树枝表面。据图分析下列说法中正确的是（ ） A．图中共有6条食物链 B．物种C和苔类之间无竞争关系 C．若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化 D．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 【来源】【百强校】2016-2017湖南衡阳八中高二理实验班上第二次月考生物卷 【答案】C 考点：生态系统的概念；种间关系；生态系统的结构 【题型】选择题 【难度】一般 7．下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是（ ） A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高 B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高 C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降 D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高 【来源】【百强校】2016-2017学年湖北省襄阳五中高二上开学考生物试卷 【答案】B 【解析】在一块牧草地上播种杂草形成杂草地，生物多样性提高，自我调节能力增大，其抵抗力稳定性提高，A正确；在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，导致其它杂草减少，结构变得简单，其抵抗力稳定性下降；B错误；在一块牧草地上栽种乔木形成树林，使得生物多样性提高，其抵抗力稳定性提高，恢复力稳定性下降，C正确；一块弃耕后的牧草地上形成灌木林生物多样性提高，其抵抗力稳定性提高， D正确。 考点：生态系统的稳定性 【题型】选择题 【难度】较易 8．对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个种群所同化的总能量如下表，下列说法中正确的一项是（ ） 生物种群甲乙丙丁能量（k