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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：小学英语 2，课时：1 3，课前准备： 1）、制作教学辅助课件磁带 2）、准备动物单词词卡、图片 3）、学生准备动物玩具 4)、 查询百度网站收集的有关图片及相关知识资料 5）、查询百度网站查找歌曲视频 二、教学课题 1、学生能听、会说、认读单词 ：monkey ，dog，duck，panda，cat， rabbit,能跟唱歌曲《Old MacDonald》。 2、学生能听懂Act like a…的指令，并能做出相应的动作； 3、以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐； 4、通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。 5、培养学生爱护动物的道德品质。 三、教材分析 本教案是《PEP小学英语》Book 1 Unit 4 We love animals?的词汇教学设计。根据教学的灵活性原则，为了学生操练句型时便于替换，我把此课时提前至第一课时来教。《PEP小学英语》体现了较强的交际教学思想，注重学生综合语言运用能力的培养。如果词汇教学的形式只停留在教师教读，学生跟读的形式上，学生就不能真正理解和记忆单词，所以本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看、能触摸的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力，从而体现把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。 【教学重点】 1. 能听懂、会说动物单词。 2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应， 【教学难点】 1. 注意单词 cat panda rabbit 中“a”的发音。 2. 能用英语进行介绍小动物和自己玩具。 四、教学方法 情境教学法。TPR教学法，合作学习法。 五、教学过程 Step1 Warm-up 1、 Greetings T: Good morning ,boy and girls . Ss: Good morning T: Hello ! Ss: Hello! T: Nice to meet you ! Ss: Nice to meet you , too ! T: Let’s sing a song , Ok ? Ss: Ok . T: Stand up ,please . 教师播放磁带，师生一起唱“Teddy Bear.”边唱边做动作。 2、Say a chant: 【百度搜索】一些文具图片/down/pic/6/602/114471.html I have a pencil. Me too. I have a book. Me too. I have a ruler. Me too. I have a bag. Me too. Step2 Revision Let’s do: Black, black, .Stand up. Pink, pink. Sit down. Brown, brown. Touch the ground. Orange, orange. Touch your orange. White, white. Turn around. Step3 Presentation Today I also have some friends to introduce to you. There they comes ! (Show the picture ) 【百度搜索】课文插图/phtml 1、Teach the word “cat” 教师用简笔画在黑板上画猫，每画完一笔就让学生Guess:What’s this ?画完整后说：Look! It’s a cat. It’s a black cat. 然后板书：cat,并带读，然后开炮读。 2、出示玩具狗，引出单词dog。然后教学单词，最后让一组学生边传玩具狗边说：I have a dog. 3、用课件出示鸭子的上半身，【百度搜索】鸭子图片/tupian/dongwutupian.htm然后让学生Guess: What’s this? 教学单