新課程背景下命题的思路与技术.pptVIP

新课程背景下 命题的思路与技术;一、命题的思路; “改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展功能。” ——《基础教育课程改革纲要（试行）》 ; 1.指导思想;1.考试（一种测量） 2.试卷（测量工具） 3.命题（制作测量工具） 4.评价（收集资料进行价值判断的过程）;方向性 科学性 创新性; 试题要反映课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面的基本要求，既考查学生的基础知识和基本技能，又要强调能力立意，加强与社会实际和学生生活实际的联系，结构简约，形式活泼，杜绝繁偏怪题，发挥考试对教学的积极导向作用。;过去的试题 1、应如何正确处理中央与 地方的关系？ 2、《红楼梦》中：贾母的丫 环是谁？宝玉的丫环是谁？ 3、1999年5月1日，中国 ’99昆明世界园艺博??会正 式开园，这次博览会有 个国家和国际组织参加。;●端午节是中国历史悠久的传统节日，纪念的是 A．屈原 B．张骞 C．岳飞 D．于谦 ●就论证端午节是中国历史悠久的传统节日而言，下列证据应当最有说服力的是 A．古籍的记载 B．屈原的作品 C．政府的声明 D ．学者的解释;【例题】： 第一组：西域 公元前138年 长安 汉武帝 丝绸之路 第二组：新青年 民主 科学 陈独秀 1915年 请你与小王一起按照以下学习历史的“三步法”，共同解决有关问题。 【把握要素】 （1）根据以上两组关键词，请你告诉小王，阐明一个历史事件，一般应该包含哪些要素？ 【了解过程】 （2）请你帮助小王从以上两组关键词中任选一组，描述它们所涉及历史事件的概况。（描述的历史事件必须包含所提供的关键词）。 【作出评价】 （3）为了帮助小王对历史事件有更深入的认识，请你简要说明你所描述的历史事件的作用或者意义。;【例题】： 这里是四个人对“你支持建造太阳塔吗？”问题的回答。圈出最接近你观点的答案。 A．不建造。我们需要廉价的电力供应。现在担心温室效应还太早。 B ．不建造，应该减排温室气体，但是我要等到科学家找到更廉价的方式来生产可再生能源。 C ．建造。电力成本会更高，如果每个人都要承担减排温室气体的话，那么我愿意多付电费。 D ．建造。即使别人不愿意，我也将愿意多付电费。我将积极鼓动他人采取行动减排温室气体。; 试题既要保证学科知识的层次性和代表性，又要保证能力考核的覆盖面和重点，努力保证考试的效度和信度。 ; 试题注重教育价值，注意结合社会热点、焦点问题，体现时代性和人文性。试题要灵活，开放，有所创新，有助于学生拓宽思维空间，便于创造性的发挥。;【例题】： 材料一：A村水清林幽，环境优美，适宜开发旅游业。可是一些村民引进废塑料洗涤加工业，小溪边堆满了废塑料，空气中弥漫着臭气，又黑又臭的污水使鱼虾绝迹，村民生病增多，也让一些想到这里投资的开发商“望而却步”。 材料二：在新农村建设中，B村开发生态农业，建设无公害茶叶基地；同时开发休闲观光旅游，让游客来这里览茶海、赏茶艺、品香茗。本没有旅游优势的地方成了旅游热点。 根据材料，结果所学的知识回答： （1）A村村民的做法给当地带来哪些不利的影响？（6分） （2）B村村民的做法体现了哪一条发展道路？（2分） （3）结合A村和B村的情况谈谈保护环境与科学利用资源的关系。（3分）; 3. 命题的基本要求;依据课程标准，落实三维目标 ; 方程组;【例题】： 某班在篮球比赛中总是无缘获奖，甲同学球技非常突出，但在比赛中，总喜欢单打独斗，不与同学配合。乙同学身材高大，技术也不错，但不愿与人比拼，每逢比赛，总会装病或请假，能退则退。 （1）针对同学中存在的问题，开展讨论，请你参与 观点1：竞争有利于个人成长和社会进步 讲道理： 摆事实： 观点2：合作有利于个人成长和社会进步 讲道理： 摆事实： （2）为帮助甲、乙同学，请你给他们各提一条建议 ;联系：知识的联系、知识与生活的联系 应用：运用知识 【例题】： 我国建设社会主义和谐社会的领导核心是（ ） 社会主义事业的领导核心是中国共产党。 ;考“运用”;【例题】早餐时，松花皮蛋的蛋白部分上美丽的花样吸引了小明同学。他查阅资料了解到松花皮蛋的一种制作方法：先取原料掺水制作料泥，然后裹在普通鸭蛋壳上，密封保存。制料泥的原