理性擇业扬帆生涯.pptVIP

案例1： 小卫是一所重点院校的本科学生，当年考进如今所在的学校时因分数偏低，被调剂到了一个自己不喜欢的专业。在上完大一的基础课及大二的专业课后，发现自己对这个专业一点也不感兴趣。如果毕业以后去从事这样的专业工作，那么自己将要一辈子忍受下去。如果不从事专业工作，那么自己到底要去做什么工作呢？如今大三，在剩余的两年时间里，他不知道该顺其自然还是应该做哪些准备？ 案例2： 小安学的是行政管理专业，专业知识多而杂，缺乏明确的就业方向。小安当时的想法是考公务员或者是进入企业的管理层，但是公务员的考试竞争激烈，自己不一定能胜出。对企业来说，也不会让一个刚毕业的大学生进入管理层，必须要从基层做起。但是基层范围太广，很多人做了很多基层岗位工作还是升不到管理层。自己该怎么选择呢？自己现在学的知识出去后能帮自己就业吗？现在该做什么事情呢？小安感到很迷茫。 请帮小安出出主意吧。 * * 理性择业 扬帆生涯 主讲人： 教学引入 在巴西作家保罗·科埃略的寓言小说《炼金术士》里，一个牧羊少年追随一个再三出现的梦境，经历了一段奇幻之旅。故事中，老人对少年说：“当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮助你完成。” 著名的黑人电影演员摩根·弗里曼8岁摩登表演，50岁才入影视圈，68岁获第七十七届奥斯卡最佳男配角奖。他从来不是英俊小生，也不是高压绅士，却凭着草根的睿智和沧桑的魅力，被称为美国电影的“父辈旗帜”。“生活不会向你许诺什么，尤其不会向你许诺成功。所以要给自己一个梦想，之后朝着那个方向前进。”他的这句话或许可以看做是他对自己演艺生涯成功的揭秘吧。 是的，正如生活不会向你许诺什么一样，大学也不会向你许诺什么。你从大学里带走的行囊里将会装载什么，取决于你是否给了自己目标及是否愿意朝着这个目标前进。 你，准备好了吗？ 应用教学 理论教学 体验教学 课程教学 理论教学 第一节 大学生职业生涯规划概述 第二节 大学生职业生涯规划理论 第三节 大学生职业生涯规划的步骤 第四节 大学生职业生涯规划常用的方法 引子 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。青春易逝，岁月无痕。大学三年说长不长说短不短，能否把握时间抓住机会全靠自己。因此，制定大学生职业生涯规划是当务之急。 今天站在哪里并不重要，最重要的是你下一步迈向哪里。职业生涯规划对于每个人来说都是必不可少的，对于大学生尤其重要。大学时代可谓是人一生中的黄金时代，也是一个人的性格形成和能力发展得重要阶段。大学生只有做好职业生涯规划，结合自己的职业生涯目标，才能使大学的学习更加有效，赢在起跑线上。 人生之旅是单程车票，如果你闭门造车，很可能你的职业生涯之路会更加坎坷。相反，如果你遵循职业规划的基本原则，运筹帷幄，相信从此便会风和日丽、道路坦荡，你也将由此走向辉煌！ 第一节 大学生职业生涯规划概述 一、大学生职业生涯规划的含义 大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程，它包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划。 二、职业生涯规划的特点 职业生涯规划关系到每个人的人生发展，它具有四个特点。 （1）终身性 （2）独特性 （3）发展性 （4）综合性 三、大学生职业生涯规划的意义 （1）规划能让人生有目标，目标让人生富有意义。 （2）职业生涯规划能帮助个人做出正确的职业选择，找到适合自己的职业目标。 （3）职业生涯规划有助于抓住重点,增加成功的可能性。 四、人生的生涯发展——彩虹图 （1）成长阶段（从出生至14岁） （2）探索阶段（15至24岁） （3）建立阶段（25至44岁） （4）维持阶段（45至65岁） （5）衰退阶段（65岁以上） 第二节 大学生职业生涯规划理论 一、人格类型——职业匹配理论 美国职业指导专家J.L.霍兰德(John L. Holland） 霍兰德职业兴趣理论 二、气质、性格和职业选择 （一）气质与职业的联系 （二）性格与职业的选择 外向型、内向型 第三节 大学生职业生涯规划的步骤 一、大学生职业生涯规划的基本步骤 （一）客观的自我认知 1、分析兴趣与职业的关系 2、分析个性与职业的关系 3、分析能力与职业的关系 （二）社会认知——环境分析 1、社会环境分析 2、组织（企业）环境分析 3、个人家庭环境 （三）长期目标和近期目标结合 1、目标确定 2、阶段规划 （四）高效行动，终身努力 （五）评估与回馈 1、评估 2、进行修正 二、大学生正确的就业观 （一）塑造自己的职业形象 （二）珍惜在校生活，提高专业