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【全程方略】高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时提升训练 新人教版选修3
课时训练·速提升
【基础达标】
1.植物的微型繁殖技术是指( )
A.植物体细胞杂交技术 B.嫁接
C.营养繁殖 D.植物组织培养
2.(2013·蚌埠高二检测)甘薯种植多年后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是( )
A.选择优良品种进行杂交 B.进行远缘体细胞杂交
C.利用芽尖进行组织培养 D.人工诱导基因突变
3.对人工种子正确的解释是( )
A.通过科学手段人工合成的种子
B.利用植物组织培养技术获得的种子
C.种皮能自我生成的种子
D.人工种子发芽率低
4.人参皂甙干粉工厂化生产,下列哪种技术是必需的( )
A.杂交育种 B.植物组织培养
C.多倍体育种 D.单倍体育种
5.仅运用植物组织培养技术,不能培育或生产出( )
A.抗虫棉 B.无病毒植物
C.人工种子 D.细胞产物——生物碱
6.(2013·嘉兴高二检测)下面为番茄植物组织培养过程的流程图解,以下相关叙述不正确的是( )
A.脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
7.下列有关植物细胞工程应用的叙述,错误的是( )
A.以根尖、茎尖为材料利用组织培养技术可获得具有抗病毒的新品种
B.利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的性状
C.利用组织培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产
D.利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—甘蓝”,克服了生物远缘杂交不亲和的障碍
8.科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中通过植物组织培养技术获得胚状结构胚状体。胚状体不同于一般的种子胚它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物所以又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下可以通过个体发育过程形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中外面包裹上人造种皮便制成了“人工种子”。目前我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体而美、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。
(2)“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮三部分组成。包埋胚状体的胶质相当于自然种子中的 ?
为了满足胚状体代谢的需求,“人造种皮”还必须具有良好的
(3)由“人工种子”萌发出的植株是否可育??
(4)写出“人工种子”商品化的意义(两项):?
(5)培育胚状体利用了
(6)利用“人工种子”繁殖后代属于
(7)该项技术的成功应用,反映了细胞的
【能力提升】
1.人们利用植物的微型繁殖技术来进行工厂化生产,这是利用了该项技术的哪些特点( )
A.操作简单
B.使优良性状组合在一起
C.培育新的性状
D.高效性和保持种苗的优良遗传特性
2.下列生物工程技术的实际应用过程中能形成愈伤组织的是( )
①作物脱毒 ②细胞产物的工厂化生产
③生产人工种子 ④转基因植物的培养
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
3.(2013·揭阳高二检测)红江橙种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的
( )
A.有丝分裂 B.分化
C.减数分裂 D.全能性
4.下图为植物组织培养的基本过程,则制作人工种子,及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素,应分别选用的编号是( )
①②③④
A.④② B.
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