【创新大课堂】2015高考数学一轮复习 第十章 第二节 排列与组合课件 理 新人教版.pptVIP

[跟踪训练] 3．某班班会准备从含甲、乙的7名学生中选取4人发言，要求甲、乙两人至少有一人参加，且若甲、乙同时参加，则他们发言时顺序不能相邻，那么不同的发言顺序种类为 (　　) A．720 B．520 C．600 D．360 【创新探究】　排列、组合题千变，类题通法把分捡 1．特殊元素、位置优先法 　 (2014·郑州模拟)1名老师和5位同学站成一排照相，老师不站在两端的排法共有 (　　) A．450种　　　　　　　　　　 B．460种 C．480种 D．500种 【高手支招】　解决排列组合问题最基本的方法是位置分析法和元素分析法，若以位置为主，需首先满足特殊位置的要求，再处理其他位置；若以元素为主，需先满足特殊元素的要求，再处理其他元素. 2．捆绑法、插空法 　 (2014·绥化一模)有5盆各不相同的菊花，其中黄菊花2盆、白菊花2盆、红菊花1盆，现把它们摆放成一排，要求2盆黄菊花必须相邻，2盆白菊花不能相邻，则这5盆花的不同摆放种数是 (　　) A．12　　　　　　　　　　　 B．24 C．36 D．48 【高手支招】　插空法一般是先排没有限制条件的元素，再按要求将不相邻的元素插入排好的元素之间；对于捆绑法，一般是将必须相邻的元素看作一个“大元素”，然后再与其余“普通元素”全排列，但不要忘记对“大元素”内的元素进行排列． 3．正难则反排除法 　(2014·北京崇文一模)从6名男生和2名女生中选出3名志愿者，其中至少有1名女生的选法共有 (　　) A．36种 B．30种 C．42种 D．60种 【高手支招】　对于“至少”“至多”型排列组合问题，若分类求解时，情况较多，则可从所有方法中减去不满足条件的方法． 2．(2012·大纲全国高考)将字母a，a，b，b，c，c排成三行两列，要求每行的字母互不相同，每列的字母也互不相同，则不同的排列方法共有 (　　) A．12种 B．18种 C．24种 D．36种 3．(2012·陕西高考)两人进行乒乓球比赛，先赢3局者获胜，决出胜负为止，则所有可能出现的情形(各人输赢局次的不同视为不同情形)共有 (　　) A．10种 B．15种 C．20种 D．30种 第十章 计数原理、概率、随机变量及其分（理） 概率 （文） 第二节 排列与组合(理) [主干知识梳理] 一、排列与排列数 1．排列 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素， ，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列． 按照一定的顺序排成一列 所有不同排列的个数 合成一组 所有不同组合的个数 三、排列数、组合数公式及性质 n！ 1 1 3．某市汽车牌照号码可以上网自编，但规定从左到右第二个号码只能从字母B、C、D中选择，其他四个号码可以从0～9这十个数字中选择(数字可以重复)，某车主第一个号码(从左到右)只想在数字3、5、6、8、9中选择，其他号码只想在1、3、6、9中选择，则他的车牌号码可选的所有可能情况有 (　　) A．180种　　　　　　　B．360种 C．720种 D．960种 [关键要点点拨] 1．解决排列组合问题可遵循“先组合后排列”的原则，区分排列组合问题主要是判断“有序”和“无序”． 2．对于限制条件较复杂的排列组合应用题，要周密分析，设计出合理的方案，把复杂问题分解成若干简单的基本问题后用两个计数原理来解决． [典题导入] 由数字0，1，2，3，4，5组成没有重复数字的六位数，其中个位数字小于十位数字的共有 (　　) A．210个　　　　　　　 B．300个 C．464个 D．600个 排列问题 [规律方法] 求排列应用题的主要方法 (1)对无限制条件的问题——直接法； (2)对有限制条件的问题，对于不同题型可采取直接法或间接法，具体如下： ①每个元素都有附加条件——列表法或树图法； ②有特殊元素或特殊位置——优先排列法； ③有相邻元素(相邻排列)——捆绑法； ④有不相邻元素(间隔排列)——插空法． 组合问题 [规律方法] 组合问题的两种主要类型 (1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型：“含”，则先将这些元素取出，再由另外元素补足；“不含”，则先将这些元素剔除，再从剩下的元素中去选取． (2)“至少”或“最多”含有几个元素的题型．考虑逆向思维，用间接法处理． [跟踪训练] 2．(2014·济南模拟)如图所示，使电路接通，开关不同的开闭方式有 (　　) A．11种 B．20种 C．21种 D．12种 [典题导入] (1)三位数中，如果十位上的数字比百位上的数字和个位上的数字都小，则