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人教版五年级数学上册; 课程资源的
开发与利用 ;一、说课标
1、课程目标;;一、说课标
2、内容标准;课标要求; 课程资源的
开发与利用 ;五
年
级
数
学
上册;二、说教材
1、编写体例及特点;重视计算法则的概括总结
应用转化对比的方法
概括计算方法
突出运算能力的培养
;;重视计算法则的概括总结
应用转化对比的方法
概括计算方法
突出运算能力的培养
;击鼓传花;重视计算法则的概括总结
应用转化对比的方法
概括计算方法
突出运算能力的培养
; 探究面积公式
转化
引导观察; 例5估计不规则图形的面积这是新增的这部分内容是注重培养学生
估算思想
估算策略
估算方法;重视计算法则的概括总结
应用转化对比的方法
概括计算方法
突出运算能力的培养
;
化繁为简
建立模型; 情境导入 ;内容结构;实验教材;五年级数学上册;二、说教材
2、内容解析及整合;;空间与图形;一年级上册; 课程资源的
开发与利用 ;三、说建议
1、教学建议;教学建议 ;三、说建议
2、评价建议;评价建议 ; 情感态度评价主要在平时教学过程中进行，注重考查和记录学生在不同方面的表现，了解学生情感态度的状况及变化。例如：
●主动参与学习活动；
●学习数学的兴趣和自信心；
●克服困难的勇气；
●与他人合作；
●与同伴和老师交流
……; 评价时应采取灵活的方式记录、保留和分析学生在不同方面的表现。例如：
●主动参与学习活动；
●提出问题和分析问题；
●独立思考问题；
●与他人合作交流；
●尝试从不同角度思考问题；
●有条理地表述自己的思考过程；
●倾听和理解别人的思路；
●反思自己思考过程的意识；
……;三、说建议
3、课程资源的开发与利用;; 要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知;谢谢大家！
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