【金版学案】高中历史 专题八 二战后资本主义世界经济体系的形成同步教学课件 人民版.pptVIP

【金版学案】高中历史 专题八 二战后资本主义世界经济体系的形成同步教学课件 人民版.ppt

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金品质?高追求 我们让你更放心 ! ◆历史?必修2?(配人民版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心! 返回 ◆历史?必修2?(配人民版)◆ 一 二战后资本主义世界经济体系的形成 以“布雷顿森林体系”建立为例,认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 一、“布雷顿森林体系” 1.建立背景: (1)二战后,世界经济格局发生了深刻的变化,除________外,无论是战胜国还是战败国的________都遭到严重的破坏,实力大大削弱。 (2)美国凭借在战争中树立起来的________、政治和________优势地位,积极筹建一个受美国控制的国际经济秩序。 (1)美国 社会经济 (2)经济 军事 2.建立——布雷顿森林会议: (1)形成:________年7月,美、苏、中、法等________个国家的代表在________的新罕布什尔州布雷顿森林举行国际货币金融会议,会议通过了《________________》。 (2)主要内容:一是美元与________直接挂钩;二是国际货币基金组织会员国的货币与________挂钩。 (3)影响: ①美元在资本主义世界货币金融领域的霸主地位得以确立。 ②以_____为中心的资本主义世界货币体系建立起来。 (1)1944 44 美国 布雷顿森林协议 (2)黄金 美元 (3)②美元 3.发展——成立世界银行和国际货币基金组织: (1)1945年,________建立,并于1946年正式运行;1945年,______________宣告成立,并于1947年正式运行。 (2)世界银行和国际货币基金组织的资金主要来源于各会员国认缴的________,其份额的多少根据每个会员国的相对经济实力来确定,而会员国的________权的大小与其认缴的份额成正比。 (1)世界银行 国际货币基金组织  (2)股金 投票 4.评价: (1)“布雷顿森林体系”是建立在美国______、________实力占绝对优势的基础之上,它适应了美国____________的需要。 (2)它在一定程度上稳定了世界________秩序,扩大了世界贸易。 (1)金融 经济 对外经济扩张 (2)经济 应用思考:世界银行和国际货币基金组织的宗旨分别是什么?美国是通过什么手段增强对其影响力的? 答案:世界银行的宗旨是向成员国提供贷款,以促进该国经济恢复和发展,推动并促进国际贸易的均衡增长;国际货币基金组织的宗旨是稳定国际汇兑,协助建立多边支付制度,加强国际货币合作,通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡。世界银行和国际货币基金组织的资金来源于会员国认缴的股金,成员国投票权的大小与其认缴的股金成正比,美国是通过增加认缴股金来增强对两个国际货币金融组织的影响力的。 二、以美国为主导的世界贸易体系的形成 1.背景: (1)二战后初期,各国纷纷采取_________政策。 (2)布雷顿森林体系消除了阻碍国际贸易的______。 (3)美国为让自己的产品更畅通地进入世界市场,着手建立国际贸易体系。 2.过程: (1)________年,联合国经济社会理事会接受了美国建立__________的建议,并成立了筹备委员会。 (2)1947年10月,美、中等23国签署《关税与贸易总协定临时适用协议书》,其宗旨是缔约方通过相互削减____和消除______、取消国际贸易中的______,以促进自由贸易。 (1)贸易保护主义 (2)外汇管制 (1)1946 国际贸易组织 (2)关税 关税壁垒 歧视待遇 3.影响: (1)关贸总协定是二战后世界上出现的第一个以________形式调整国际________与贸易________的规则和程序,建立起缔约方之间________及________关系的体制。 (2)它体现了________精神,推动了世界经济的发展。 (3)它与国际货币基金组织、世界银行构成了调整世界经济贸易和________的三大支柱,美国在这三大支柱中拥有特殊地位。在此基础上,以________为主导的资本主义世界经济体系形成,它适应了____________发展的趋势。 (1)法律 贸易 关系 权利 义务 (2)自由贸易 (3)金融 美国 经济全球化 应用思考:战后初期形成的资本主义世界经济体系主要由哪两个部分组成? 答案:以美元为主导的国际货币金融体系,即布雷顿森林体系;以美国为核心的国际贸易体系,即关贸总协定。 1.布雷顿森林体系的特征是什么?有何作用? (1)特征:布雷顿森林体系是以美元为支柱的国际货币制度,美元在国际货币体系中处于中心地位。《布雷顿森林协议》规定美元与黄金直接挂钩,美元充当黄金的等价物或代表。美国保证各国中央银行

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