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第三章 证明（三） 第二节 特殊平行四边形（三） 二十六中 魏可新 第一环节 ： 问题引入 问题： 1.如图，在ΔABC中，EF为ΔABC的中位线， ①若∠BEF=30°，则∠A= . ②若EF=8cm, 则AC= . 2.在AC的下方找一点D, 做CD 和AD的中点G、H,问EF和GH有怎样的关系？EH和FG呢？ 3.四边形EFGH的形状有什么特征？ D H G B F E C A 第二环节 猜想结论 问题：如果四边形ABCD变为特殊的四边形，中点四边形EFGH会有怎的变化呢？ 平行四边形 矩形 菱形 正方形 等腰梯形 直角梯形 梯形 原四边形可以是： 第三环节：分组探究，验证结论 特殊四边形的中点四边形： 平行四边形的中点四边形是平行四边形 菱形的中点四边形是矩形 矩形的中点四边形是菱形 正方形的中点四边形是正方形 特殊四边形的中点四边形： 等腰梯形的中点四边形是菱形 直角梯形的中点四边形是平行四边形 梯形的中点四边形是平行四边形 第三环节：分组探究，验证结论 第三环节：分组探究，验证结论 归纳： 特殊四边形的中点四边形： ◆ 平行四边形的中点四边形是平行四边形 ◆矩形的中点四边形是菱形 ◆菱形的中点四边形是矩形 ◆ 正方形的中点四边形是正方形 ◆等腰梯形的中点四边形是菱形 ◆直角梯形的中点四边形是平行四边形 ◆梯形的中点四边形是平行四边形 问题： 1.矩形和等腰梯形是形状不同的四边形，为什么中点四边形都由平行四边形变化为菱形？ 2.平行四边形变化为菱形需要增加什么条件？ 3.你是从什么角度考虑的？ 4.你能用你的发现解释其它的图形变化吗？ 例如：原四边形为菱形，其中点四边形为矩形？ 第三环节：分组探究，验证结论 第三环节：分组探究，验证结论 对角线垂直的四边形的中点四边形是 矩形 对角线相等的四边形的中点四边形是 菱形 对角线既相等又垂直的四边形的中点四边形是正方形 对角线既不相等又不垂直的四边形的中点四边形是平行四边形 归纳： 一般四边形的中点四边形： 决定中点四边形EFGH的形状的主要因素是原四边形ABCD的对角线的长度和位置关系 第三环节：分组探究，验证结论 原四边形对角线关系 不相等、不垂直 相等 垂直 相等且垂直 所得中点四边形形状 平行四边形 菱形 矩形 正方形 第四环节：运用巩固 A B C D E F G H 问题：拖动A点使四边形ABCD的图形如上图变化，那么中点四边形EFGH会有怎样的变化呢？ 结论：当ABCD是上面的图形时，四边形EFGH仍为 平行四边形 1.图形发散练习 图形变化 四边形ABCD中，AC=6，BD=8，且AC⊥BD，顺次连接四边形ABCD四边的中点得到四边A1B1C1D1，又依次连接四边形A1B1C1D1四边的中点得到四边形A2B2C2D2,依次类推，得到四边形AnBnCnDn。 (1)四边形A1B1C1D1是___ ，四边形A2B2C2D2是___ ， 四边形A11B11C11D11是____ ； 矩形 矩形 菱形 (2)四边形AnBnCnDn是什么形状呢？ 第四环节：运用巩固 2.应用拓展练习 (3)四边形ABCD的面积是_____， 四边形A1B1C1D1的面积是_____， 四边形A2B2C2D2的面积是_____。 四边形A3B3C3D3的面积是_____ 12 6 3 (4)四边形AnBnCnDn的 面积是________； 四边形ABCD中，AC=6，BD=8，且AC⊥BD。 24 第四环节：运用巩固 2.应用拓展练习 如图，矩形ABCD的长为4，宽为3，连续取三次中点后的最小四边形的面积为多少？ 第四环节：运用巩固 2.应用拓展练习 C A B D 拓展：（1）若上题连续取n次中点后的最小四边形AnBnCnDn的面积为多少呢？ （2）若上题改为菱形，边长为4，高为3，连续取n次中点后的最小四边形AnBnCnDn的面积为多少呢？ （3）若上题改为正方形，边长为4，连续取n次中点后的最小四边形AnBnCnDn的面积为多少呢？ O点是△ABC所在平面内一动点，连结OB、OC，并把AB、OB、OC、CA的中点D、E、F、G依次连结起来，设DEFG能构成四边形。 （1）如图当O点在△ABC内时，求证：四边形DEFG 是平行四边形。 （2）当O点移动到△ABC外时，（1）的结论是否 成立？并说明理由。 （3）若四边形DEFG为矩形，则O点所在位置应满 足什么条件，试说明理由。 O 2.应用拓展练习 第五环节 课堂小结 1、本节课重点学习了什么知识，应用了哪些数学方法？ 2、决定中点四边